1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七下《道德与法治》 1.2 成长的不仅仅是身体 1.青春期要培养哪些思维与能力？（综合） 2. 为什么需要学会独立思考？ (P9) 3. 独立思考的内涵是什么？(P9) 4. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10) 5. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11) 6. 如何培养批判精神？(P11) 7.青少年为什么要开发创造潜能？ 8. 如何开发创造潜能？(P12－13) 自主阅读教材P9-13，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写 问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。 01 学会独立思考 学会独立思考 什么是真正的独立思考？ （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 2.独立思考的要求 P9 独立思考：并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人正确、合理的意见。 独立思考：不主动要求、不依赖别人的帮助，不祈望得到现成的答案。 02 培养批判精神 9 材料一：因禁止自带饮食，上海迪士尼被华东政法大学学生起诉。 材料二：《两个铁球同时着地》， 推翻了被奉为权威的亚里士多德的学说,发现了自由落体定律。 【探究与分享】 思考：（1）上述材料共同体现了什么精神？ （2）根据材料，分别概括出这种精神的表现？ 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 批判精神 ★3、批判性思维的表现？ ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 11 屠呦呦 不轻易被他人左右，批判继承传统中医，发现了青蒿素。 毛泽东思想中“农村包围城市”是将中国的革命实际情况同马列主义衔接的表现，是马克思主义中国化的成就之一。 【探究与分享】 批判吃人般的旧社会，讽刺中国人的奴性 鲁迅 思考：根据材料，请你谈谈批判精神有何意义？ 毛泽东 ★4、批判性精神的意义？ 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 解决问题 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 发现问题 13 “杠精”是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。 【探究与分享】 思考： （1）你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受? （2）我们应该如何培养批判精神？ ★5、如何培养批判精神？ 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。 15 分析：批判不是简单地否定，而是更具有智慧的质疑和建议。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 判断对错，并说明理由： 2、批判性思维就是敢于说“不”。（ ） ✘ 分析：批判性思维表现为敢于对不合理的事情说“不”。 1、批判就是否定。（ ） ✘ 【易错易混点】 开发创造潜力 17 冬奥运吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。 冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。 冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。” 【探究三】北京冬奥运“顶流” 思考：奥运会吉祥物的诞生对我们开发创造潜力有何启示？ 5、为什么要开发创造潜力？ ⑴青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ⑵青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ⑶创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 在第118届法国巴黎国际发明展上 来自湖南长沙市天心区沙湖桥小学 六年级的张荣景凭借 “连动互换防护窗”喜获金奖 这是中国代表团在 该发明展上获得的最高殊荣 在第118届法国巴黎国际发明展上来自湖南长沙市天心区沙湖桥小学六年级的张荣景凭借“连动互换防护窗”喜获金奖。这是中国代表团在该发明展上获得的最高殊荣。 结合书本P12-P13思考： 张荣景的创造给了我们哪些提示呢？我们该怎么去开发创造力呢？ 6、怎样开发创造潜力？ 13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖 18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利 初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利 ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。