1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 学习目标 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。 健全人格：理解独立，能运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质。 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 学会独立思考 探究一独立思考 疫情期间，我在微信群里收到了这样的消息:某专家声..... 可以在家使用新冠病毒试剂盒自测 宠物会传播新型冠状病毒 家用空气净化器能滤过病毒 用火烧不着的口罩是真口罩 思考:如何看待上述观点?如果收到了类似的信息，你会转发吗? 每个同学对待以上问题的看法都不一致，这说明思维的 ？ 独立性 采访： 1.你的压岁钱去哪儿了？ 2.你本来打算怎样花压岁钱？ 3.你认为父母帮你存起来是否是正确合理的意见？ ①进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 ②随着思维能力的提升，面对未知又新奇的事物，我们需要学会独立思考 1.独立思考的原因 材料中的说法是否体现了思维的独立性，为什么？ 重难点突破 一、学会独立思考 没有。小刚理解的“酷”是独特，穿奇装怪服。 ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 最近妈妈发现小刚穿着另类，便对他说 ：“你一个学生穿这样可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么？这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了穿什么是我自己的事情，不要你管”。 小总结 2.怎样正确认识独立思考？ ①独立思考，并不等同于一味的追求独特； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③同时接纳他人合理的，正确的意见。 独立思考 一味追求独特 敢于独立和别人争辩 只按照自己的想法去做 ≠ ≠ 独立 独立 “人是一根能思想的苇草。”——帕斯卡尔 7 02 培养批判精神 从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？ 他具有什么精神？ 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。 敢于向权威挑战。 批判精神 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 1 批判性思维的表现 小 结 “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 发现问题、提出问题、解决问题、改变现状 培养批判性思维有什么重要作用？ “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气； ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 2.批判性思维的意义？P10-P11 刘某是公司里的总监，一次工作中，故意把一份方案作了改动，弄出一点错误，借此试探两位新来的实习生，小王和小张，刘某平时在公司里刻薄霸道，但工作却极为严谨，当两位实习生看到方案有错误时，几乎不敢相信自己的眼睛，说吧，怕得罪领导，不说，怕公司损失，最终两个人采取了不同的方式、、、结果一个人离开了公司。 小王给刘某发了一封邮件，把错误指出，并提出了自己的建议。 小张直接拿着方案找到刘某，当着众人的面，指出刘某的错误。 猜一猜最后谁留在了公司? 为什么？ 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 有质疑的勇气 考虑他人感受， 要知道怎样的批判容易被接受， 有利于解决问题。 培养批判精神 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 3.批判性思维的要求（P11）： 还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判要具有一定的建设性。 批判的技巧 P11 方法与技能 03.开发创造潜力 16 材料一：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！——毛泽东 材料二：人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基 材料三：创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是