第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二课 古代世界的帝国 与文明的交流 走出孤岛—古代文明的扩展 古埃及文明 约BC3500年左右 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3千纪 中华文明 约BC2070年 思考：古代文明的整体发展呈现何种趋势？ 趋势：文明分布区域逐渐扩大，开始连接、交流； 农耕文明区不断扩展，游牧区域不断缩小。 走出孤岛—古代文明的扩展 思考：古代文明为何会出现向外扩展的趋势？ 材料：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张 的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 材料：约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。 ——希罗多德《历史》 人地矛盾，生产生活需要更多土地。 走出孤岛—古代文明的扩展 任务：结合教材二三段，指出古代文明的大致扩展方向。 农耕文明 海洋文明 前提 方式 结果 比较发达的社会分工 相对较高的劳动生产率 复杂的社会组织和管理系统 武力战争 组织能力、航海技术、武器 建立起数量众多的城邦国家 移民（殖民） 走出孤岛—古代文明的扩展 归纳：古代文明得以扩展的因素，农耕、海洋文明扩展的差异。 被征服地区纳入统治区域，统一的帝国 亚述骑兵、古希腊人殖民示意图 文明连接—古代世界的帝国 材料：帝国是一种政治秩序，有两项重要特征： 第一，帝国必须统治着许多不同的民族，各自拥有不同的文化认同和独立的领土。 第二，帝国的特征是疆域可以灵活调整，而且可以几乎无限扩张……纳入多元的族群与生态区，让越来越多人类与整个地球逐渐融合为一。 ——【以色列】尤瓦尔·赫拉利《人类简史》 军事征服·军队维持 他们的居民，无论老幼，一个都不留。我要用他们的尸体填平城市的街道……将城市中的房屋烧个一干二净。 ——亚述国王辛那赫里布 帝国纳入多元的族群与生态区，越来越多人类与整个地球逐渐融合为一 文明连接—古代世界的帝国·波斯帝国（前6-前4世纪晚期） 军事征服·军队维持·官僚体系和税收系统 大流士一世把全国行政区划为20个行省，每个行省直接任命一名总督负责行政。另给总督配一名直属国王的秘书，行使监督职责。驻行省的军队另行委派。三者均对国王负责。这就制度化了对被征服地区的统治权。 ——武寅主编：《简明世界历史读本》 文明连接—古代世界的帝国·波斯帝国（前6-前4世纪晚期） 以往帝国建立不久，税收仅以贡品形式收取。大流士一世改变做法，根据各地经济情况与严格的户籍等级制度，规定每个行省的交税额度，包括货币税和实物税额度。其中，波斯人免税，但须服兵役。 ——武寅主编：《简明世界历史读本》 文明连接—古代世界的帝国·亚历山大帝国（前336-前323） 军事征服·军队维持·官僚体系和税收系统·推广希腊文化 20世纪60年代在阿富汗发现的一块铭文显示，当底层有十分活跃的希腊文化传统，（有希腊的）哲学家曾在当地讲学，而城内也有希腊人喜欢的体育场一类的设施。在埃及、叙利亚等地，希腊语已经成为官方语言，上层分子中学习希腊语蔚然成风。 ——晏绍祥《世界上古史》 文明连接—古代世界的帝国·罗马帝国（前1世纪末） 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。 ——编者摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版 军事征服·军队维持·官僚体系和税收系统· 奴隶制·输出罗马文化·加强经济联系 文明连接—古代世界的帝国·罗马帝国（前1世纪末） 考古学家发现，甚至在遥远的乡村地区，农民们也常常使用高质量的陶器，用精致的餐具吃饭，消费从远方进口的葡萄酒和橄榄油，睡在砖瓦屋顶的房子里。 ——【美】杰里·本特利《新全球史》 文明连接—古代世界的帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起 衰亡 统治 归纳：古代帝国的统治概况及其共同点。 公元前6世纪 前4世纪晚期被亚历山大灭亡 军事征服·军队维持· 行省制·官僚体系和税收系统 公元前4世纪晚期 亚历山大死后分裂为三个希腊化国家 军事征服·军队维持· 官僚体系和税收系统·推广希腊文化 公元前1世纪末 4世纪末分裂为东西罗马帝国 军事征服·军队维持· 官僚体系和税收系统· 输出罗马文化·加强经济联系 共同点：农耕立国、军事征服、版图辽阔、奴隶制国家、 君主专制、官僚体系 农耕为本、版图辽阔、中央集权、官僚体系、交流密切 多元互鉴—文明的交流