精品解析：福建省莆田市荔城区第一教研片区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年八年级（上）期中语文核心素养评价卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用。（25分） 1. 根据语境，补写出古诗文名句。 古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“风声一何盛，①____________”，刘桢借赞美松柏，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“②____________，浅草才能没马蹄”，白居易借早春之景，表达对春天到来的喜爱之情；“③____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“④____________，⑤____________”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗的心境；“庭下⑥____________，水中藻、荇交横，⑦____________”，苏轼在《记承天寺夜游》中描绘月光之美，传达自己复杂微妙的心情；“攀条折其荣，⑧____________”，《庭中有奇树》中诗人以花寄情，表达对远行之人的思念；“⑨____________？⑩____________”，崔颢在《黄鹤楼》江上朦胧的晚景中传达出游子的无限愁思。 2. 下面是某位雕塑家的创作谈，请帮助他完善这段文字。 ㅤㅤ红色场馆是开展“大思政课”的重要场域。当主题雕塑进入革命博物馆、党史馆、纪念馆等特定场所，意味着它们在______艺术属性的同时，还承担着更为丰富而独特的社会功能。这对制作者也提出了更高要求——主题雕塑尤其是革命历史题材雕塑的创作，______历史记忆，①（zhāng）显革命理想，通过凸显人物的高尚精神和伟大品格，使作品起到鼓舞人心的作用。落实到创作上能否通过创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞、是创作成功的关键。这要求创作者将②（chóng）高的使命感 ______，深入领会创作意围，并从题材、造（xíng）、空间、材料等层面进行深入探索，从而实现形式和内容高度统一的丰碑式艺术表达。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①_______②_______③_______ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 承担 镌刻 持之以恒 B. 承载 铭刻 贯穿始终 C. 承担 铭刻 持之以恒 D. 承载 镌刻 贯穿始终 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 能否创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，是创作成功的关键。 B. 通过创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，决定创作成功与否。 C. 创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，是创作是否成功的关键。 D. 能够创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，是创作成功的关键。 名著阅读。（6分） 3. 有同学发现，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，请你仿照以下示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写为读者呈现出了一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。 二、阅读（70分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B. 颔联即景设喻，诗人自比“蓬草”“归雁”，写景叙事，一语两指，贴切自然。 C. 颈联“孤”“直”二字，既写出了景物的简单纯净，又有一种震撼人心的力量。 D. 三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 5. 请分析《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发了怎样的心境？ （二）（17分） 阅读下面文言文，感受古人情怀完成各题。 风雨游记① 是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂眩目。土人②告余曰：“暴雨将至，早回步可也。”余曰：“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？”遂登石桥。历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷声殷殷③长空若虎啸牛吼吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾路没矣。余与从者共联臂挟行，衣履湿透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨