2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 他和她 优势互补 1 1 核心素养目标： 健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补。 道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响。 自主学习 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 男生女生的性别特征？ 02 正确认识性别角色？ 03 正确认识性别刻板印象？ 04 如何正确对待男生女生的性别优势？ 板块一:他和她 小调查? 探究一：男生女生性别差异 结论 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？ 6 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 性格特征 思维方式 生理特征 运动项目：篮球、足球运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；模型、遥控之类的玩具；爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱好：看小说、舞蹈、绘画、化妆、淘宝、挂饰、逛街等. 开朗，勇敢，果断, 爱面子，独立性强，粗狂奔放，不计较得失 害羞，细致，温柔，体贴，善解人意，认真，安分守己， 逻辑思维能力强、善于综合、喜欢理科。 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 小胡子、喉结突出等 生理期等 知识拓展 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上 男生和女生的差异 问题探究 青春期男生和女生的差异有哪些？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 探究二：正确认识性别角色 材料一：文文的困惑 文文是一名初一女生，她活泼调皮，做事大大咧咧。为此，没少受妈妈数落。最近，因为粗心大意文文在数学测试中丢掉了20分，还在体育课上跑步时碰掉了同学的眼镜。妈妈又开始唠叨：“女孩子家怎么能这样大大咧咧？女孩子就应该有女孩子的样儿。当初给你取名的时候，就希望你文文静静的！”文文很困惑，女孩子样儿是什么样儿？我真的需要改变自己吗？ 探究二：正确认识性别角色 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 …… 对女生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …… 对男生的刻板印象 这种差异是绝对的吗？ 怎样认识性别刻板印象 A 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 含义（P15） B ①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②消极影响：性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 影响（P15-16） C 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 如何对待（P16） 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.軍人只能男生當 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 你，欺负我，你死 定了! 装扮男性化，粗狂 豪放…… 这种情况属于正常吗? 说话细声细气，含蓄内 向，走路动作轻柔…… 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（P15） 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（P16） 课堂笔记 2、如何对待男生女生的性别差异？ P15—P16 男护士 男幼师 如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？ 探究分享 我同意这几种说法。 ① 因为在有些场合，男生需要“性格含蓄内向”，女生需要“装扮中性”，这样做符合礼貌礼仪的要求。 ② 个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这些特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等与众不同。 ③ 人与人之间需要彼此尊重。 着装和言行是个人私事，只要不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体和国家的利益，就有其存在的合理性，就应该得到应有的尊重。 ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 ③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 如何正确认识性别角色？ 问题探究 优势互补 二 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运