江苏省南通市海门区东洲国际学校2023-2024学年九年级化学第8-10单元测试

海门区东洲国际学校九年级化学第8-10单元 班级 姓名 学号 相对原子质量 Zn-65 S-32 O-16 H-1 Cu-64 Fe-56 Ca-40 C-12 1.下列物质的用途是由化学性质决定的是（ ） A．用干冰进行人工降雨 B．用乙醇作汽车燃料 C．用铜抽成丝作导线 D．霓虹灯内充稀有气体 2．下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ） A．铁、氧化铁、氯化亚铁 B．冰、生石灰、过氧化氢溶液 C．氧气、蒸馏水、食盐水 D．石墨、铁锈、石灰石 3.下列说法正确的是( ) A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B. 将固体溶质粉碎，可以增加它在水中的溶解度稀盐酸 镁片 KNO3饱和溶液 C. 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液 D. 把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10% 4．观察右图实验装置，判断下列说法不正确的是( ) A．稀盐酸中的溶质为HCl B．反应后试管中的溶液质量比反应前增加 C．随试管中反应的进行，KNO3饱和溶液的浓度逐渐增大 D．反应后试管中有部分固体剩余，则试管中溶液的溶质为MgCl2 5.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（　　）  A．t1℃时，甲、乙两种溶液的溶质质量分数相同 B．t1℃时，取少量甲的饱和溶液，加入少量乙，不能再溶解 C．t1℃时，取少量甲的饱和溶液升温到t2℃，变成不饱和溶液 D．t2℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量甲＞乙 6.向硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中加入一定量的镁粉，当反应停止后，过滤，向滤出的固体中滴加盐酸，没有气体生成。则滤液的成分是（ ） A．只有硫酸镁 B．只有硫酸镁和硫酸亚铁，没有硫酸铜 C．只有硫酸亚铁 D．一定有硫酸镁和硫酸亚铁，也可能有硫酸铜 7.下列实验操作能达到实验目的是（ ） 选项 目的 主要操作 A 除去FeSO4溶液中少量CuSO4 向溶液中加入过量的Zn粉，过滤混合物 B 除去Zn中的Fe粉 加入足量的稀盐酸 C 除去KCl固体中的KClO3 加入少量MnO2固体,加热 D 区别蒸馏水和氯化钙溶液 用玻璃棒分别蘸取后在火焰上灼烧 8．化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案： 稀硫酸 △ O2 △ 方案一：Cu CuO CuSO4△ 浓硫酸 △ 方案二：Cu CuSO4 [Cu + 2H2SO4（浓）==== CuSO4 + SO2↑ + 2H2O] 比较上述两个方案，你认为方案一的优点是（ ） ①节约能源 ②不产生污染大气的二氧化硫 ③提高硫酸的利用率 ④提高铜的利用率 A. ②③ B．①②③　　 C．①③④ D．①②③④ 9.下列实验方案，能达到相应实验目的的是（ ） 澄清石灰水 图1 图2 图3 图4 A. 图1探究CO2是否与水反应 B.图2验证质量守恒定律 C.图3验证面粉在一定条件下能爆炸 D.图4测定空气中氧气的含量 10.已知：草酸钙(CaC2O4)比碳酸钙受热更易分解：CaC2O4CaCO3＋CO↑。 将12.8 g CaC2O4固体加热一段时间后剩余7.8 g固体。下列说法错误的是(　　) A. 剩余固体为混合物 B. 剩余固体中含有钙元素的质量为4.0 g C. 将剩余固体溶于过量的稀盐酸，产生2.2 g CO2 D. 将加热产生的气体全部通入足量澄清石灰水中，生成10.0 g固体 11．（10分）在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式． 图1 图2 （1） 地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素,其有关信息如图1所示。 ①地壳中含量最多的金属元素是 （填元素符号）。 ②氧元素与硅元素不同的本质区别是 ， 氧元素与硅元素化学性质不同的原因是 。 氧元素与硅元素不在同一周期的原因是 。 ③在元素周