4.1 权利保障 于法有据 (教学课件）-【上好课】高二政治同步高效课堂（统编版选择性必修2）

01 民事权利与义务 02 03 04 （以“民事权利与义务”为主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。） 家庭与婚姻 （着重阐述人身权中的身份权，与第一单元共同构筑了一个完整的民事权利和义务的教学体系。） 就业与创业 （阐述就业与创业中的法律制度，既承接第一单元民事权利与义务的内容，又与第四单元社会争议解决相联系。） 社会争议解决 （以“依法解决社会争议、妥善化解矛盾”为主题展开，是前三个单元的延伸和拓展。） 《法律与生活》全书内容逻辑 单元结构图 民事权利与义务 积极维护人身权利 在生活中学民法用民法 综合探究：财产制度助力经济社会发展 认真对待民事权利与义务 尊重知识产权 透视民法与民事法律关系 解析民法基本原则 生命健康俱可贵 姓名肖像受保护 名誉隐私不可侵 保护创作——著作权 有约必守 违约有责 权利保障 于法有据 民事权利有限制 妥善处理相邻关系 依法有效保护财产权 订约履约 诚信为本 侵权责任与权力界限 保障各类物权 定分止争——所有权 物尽其用——他物权 激励创新——专利权 点石成金——商标权 订立合同学问大 生活离不开合同 要约承诺订合同 立字有据更可靠 一诺千金 重在履行 言而有信 违约有责 权利行使 注意界限 侵权责任中的情理法 侵权行为的法律责任 选择性必修二《法律与生活》 第一单元 ：民事权利与义务 第四课：侵权责任与权利界限 第一框题：权利保障 于法有据 上课教师：海天 课标要求 理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。 学习目标 1.结合侵权案例，分析涉案行为损害哪些民事权利，应当承担哪些民事责任。 2.阐述侵权责任的承担方式，理解法律规定不同的侵权责任承担方式的作用和意义。 3.理解侵权责任的三种类型，分析它们的区别，了解其在解决纠纷、实现公平正义与社会和谐方面的作用。 必备知识 1.侵权责任的内容 2.侵权责任的承担方式 3.过错责任、过错推定责任和无过错责任的区别及作用 总议题：如何依法有据行使民事权利？ 本框知识结构图 权利保障 于法有据 侵权 权利保障 于法有据 要求：行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。 承担方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状， 赔偿损失，赔礼道歉，消除 影响、恢复名誉。 诉讼时效：一般三年。 侵权责任中的情理法 一般规定：因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 特殊情形：过错推定责任、无过错侵权责任 意义 ①法律规定侵权责任，旨在保障民事主体的合法权利不受侵犯，合理确定相关行为人与权利人之间的利益。 ②在特定情形中适用过错推定与无过错责任原则，对社会某些群体的合法权利给予特别保护，体现了社会公正。 ③侵权责任规则有助于平衡社会各方利益，合理预防损害，促进社会和谐。 构成要件 ①民事主体的合法权益受到了损害。 ②行为人主观上存在过错(故意或者过失）。 ③该行为与损害结果之间存在因果关系。 如何依法有据行使民事权利？ 民事侵权面面观 民事权利有保障 民事侵权面面观 01 7 思考并回答: （1)案例中谁应当承担法律责任？承担哪些法律责任？ （2)结合案例，谈谈未成年人应当学会如何在生活中自我保护，全社会应当采取哪些行动来解决校园欺凌问题。 【案情】近日，A市某小学发生未成年人欺凌事件，引发社会公众关注。 张某身上多处骨折，还有明显抓伤痕迹。 经查，同班学生王某（男，9岁）、金某（男，9岁）对张某某（男，10岁）多次实施辱骂、殴打、欺凌等严重不良行为。 思考并回答:（1)案例中谁应当承担法律责任？承担哪些法律责任？ 【议学提示】①青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律武器维护自身的合法权益。要敢于同校园欺凌说“不”，在保全自己、减少伤害的前提下，借助家庭、学校等力量，同校园欺凌作斗争。 ②作为未成年人，遇到校园欺凌时，应及时告诉家长或老师，请家长或老师解决。 ③解决学生欺凌问题需要构筑起家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和社会环境。 思考并回答:（2)结合案例，谈谈未成年人应当学会如何在生活中自我保护，全社会应当采取哪些行动来解决校园欺凌问题。 【议学提示】王某、金某及其各自的父母，学校； 行为人侵害他人的民事权利，应当承担侵权责任。王某、金某侵害了张某的健康权、身体权，应当及时给张某赔礼道歉。依照民法典规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费等合理费用，造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。王某、金某是限制民事行为能力人，造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用，不足部分，由监护人赔偿，由监护人承担侵权责任。张某某是限制民事行为能力