第一单元综合提升卷-2023-2024学年语文六年级下册统编版

统编版语文六年级下册第一单元综合提升卷 积累与运用 一、根据语境,看拼音,写词语。(6分) 百里不同风,千里不同俗。贴春联,r n f n ( )bi n p o( ),家家灯火t n xi o( ),b c ( )拜年等,是人们h ni n( )的方式。q n qi( )朋友都在一起,谈论着过去一年的喜悦。 二、请你对下面的词语进行识写、梳理与运用。(7分) 1.下列词语中加点字的注音、字形或理解正确的一项是( )。(2分) A.汤匙(sh ) B.悬灯结采 C.甜贰 D.万象更新(变更) 2.请你根据提示选择相对应的词语。(填写词语的序号)(2分) (1)与食物有关的:_ (2)描写场面的:_ 3.你记忆中的春节是什么样的呢?请回忆你记忆中的春节,运用上面方框中的词语写一写,至少选用两个不同类的词语。(3分) _ 三、选择题。(每小题2分,共10分) 1.“馔(zhu n)”字的意思最有可能是( )。 A.金属的名称 B.一般的饭食 C.陶制的瓦罐 D.祭祖的器具 2.名名觉得《北京的春节》中的语言“京味儿”十足,很有趣,也学着用了用,下面使用不恰当的一项是( ) A.这个盒子不大,刚好用来装这些零七八碎儿。 B.小时候,我最期盼的是吃妈妈做的杂拌儿,牛肚牛肉混着香菜,别提有多香了。 C.平时,妹妹最喜欢收集一些玩意儿,藏得跟宝贝似的,碰都不让人碰。 D.每天傍晚,是我们全家最闲在的时候。 3.下列与节日有关的诗句按节日顺序排列正确的一项是( )。 ①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ④去年元夜时,花市灯如昼。 A.④③②① B.③④①② C.④①②③ D.④③①② 4.依次填入下面语段中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )。 民俗_,_。在文字出现以前,民俗靠话语口口相传,有了_,便有了_。文艺张扬民俗,民俗在社会历史的不断变革中得到重塑和创新。这样看来,_是一个问题,_更是一个问题。 ①是地域文化的沉积 ②探讨文艺话语保护和传承民俗 ③文字记载和文艺话语载体 ④承载着博大深远的文化品格和文化精神 ⑤寻找文艺介入民俗的有效切入点 ⑥生动鲜活、历久不衰的生命力 A.①④⑤⑥②③ B.④①⑥③②⑤ C.①④③⑥②⑤ D.④①②⑤⑥③ 5.在爷爷的寿宴上,作为晚辈的你代表弟弟妹妹们向爷爷说句祝福的话。下面的祝福语最得体的一项是( ) A.宴会上有很多美味的菜肴,大家一定要吃好喝好 ,千万不要客气。 B.今天是个喜庆的日子,让我们大家端起酒杯祝老寿星生日快乐! C.安逸静谧的晚年,一种休息,一种愉悦, 一种至高的享受! 祝您福如东海长流水,寿比南山不老松。 D.祝您平步青云,更上一层楼。 四、词句段运用。(6分) 1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 句子中加点的字词都表达了“_”的意思,由此我发现_。(2分) 2.请用成语进一步形容下面一段话中的四个“很多”,使语言表达更丰富。(4分) 星期天,小亮去水上公园游玩。回家后,爸爸问他见到了什么,小亮说:“公园里游客很多,_;花的颜色很多,_;游乐的项目很多,_;商店里的工艺品很多,_。” 五、积累填空。(8分) 1.韩翃《寒食》中的“_,_”让我们看到了寒食期间整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景;《迢迢牵牛星》中的“_,_”让我们看到了牛郎织女隔河相望,难以相会交谈的痛苦;王建《十五夜望月》中的“_,_”描写了一种月明人远、思深情长的意境。(6分) 2.小王在学习上很松懈,我们可以用《长歌行》中的“_ _,_”告诫他要珍惜时间,发奋努力,不要到老了再后悔。(2分) 梳理与探究 六、综合实践。(7分) 春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时,神州大地到处悬灯结彩,迎春接福。让我们走近春节,看一看家乡“过年”的习俗吧! 1.春联是过春节的重要标志。作为对联的一种,春联同样讲究字数相等、词性相当、内容相关。请从下列词句中选出一副春联。(填序号)(3分) ①五湖四海皆春色 ②春临华堂繁花艳 ③万树争荣添翠色 ④万水千山尽得辉 ⑤人寿年丰 ⑥万象更新 上联:_ 下联:_ 横批:_ 2.过年时,家家户户在大门上贴“福”字,寓意“_”;人们喜欢吃年糕,蕴含“_”之意;也有一些地方吃鱼,寓意“_”。小朋友还特别盼望得到压岁钱,传说它有“_”的作用。(4分) 阅读与鉴赏 七、非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】 各民族的盛大节日 (1)为庆祝丰收而举办的高山族丰年祭,大多集中于七八月份。由于居住环境及种植作物的不同,农作物的成熟期、收获期也不同,因此各部族的节期也不尽相同。但是,丰年祭都会在收割、尝新、入仓等收获的各个