专题13 说明方法及作用（课件）-2024年中考语文现代文阅读高分突破

专题13 说明方法及作用 高分突破——说明文阅读 目录-CONTENTS 01 考情分析 02 考点解读 03 典例引领 04 实战演练 中考对说明文的说明方法及其作用的考查十分频繁，这对考生有两方面的要求：1.会准确判断常用常考的说明方法。2.理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。考生应在平时加强对常用说明方法的认识，把握说明方法的作用，并能熟练运用术语进行答题。 考点解读 2022版课标中对于说明文阅读的考查，有如下要求。 1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。 2.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。 3.阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论。 课标解读 纵观各地的中考说明文阅读试题。 1.从选材上看，基本以科技说明文为主，多为社会热点和新的科学发现。 2.从设题点看，由知识检测向能力考查转变，试题更为关注的是学生的思维过程，尤其是学科思维。综合性、探究性的试题越来越受到青睐与重视。 命题趋势 3．从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，重在科学思想与科学精神。 4．试题创新上，注重体现课程整合，强调人文精神。 命题趋势 1.标题的作用 2.辨别说明对象并概括特征 考查方向 （1）判断某句话使用了什么说明方法？ （2）分析某句话说明方法的作用。 （3）给出具体的说明方法，要求从文中找出与之相对应的语句。 这类题型的提问形式主要有: 一、常见的说明方法 1、举例子 举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。 语言标志有“如、比如、据说、譬如……” 2、列数字 从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。就是运用数字从数量方面来说明事物的特征。语言标志有：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) 3、作比较 将两种或两种以上的事物加以比较，借以提示事物的异同、优劣、高下，帮助人们认识事物，区别事物，从而突出事物的特点。语言标志有“也、而、相对于、较……” 4、列图表 通过表格、插图、照片等方法来帮助人们认识事物。 5.分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。例如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。 7.引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。 引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。 二、说明方法的作用 作比较 特征 把两种有着外在或内在联系的相同或不同事物进行比较，突出某事物的特征、性质、变化、发展。句中通常含有“比、而、相对于、也、较……、与……不同”等作为标志。 作用(答题规范) 把……和……作比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。 示例 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(《苏州园林》) 举例子 特征 列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比如、据说、譬如”等作为标志。 作用(答题规范) 通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征(道理)，使说明更具体、更具说服力。 示例 我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。