山东省德州市第九中学2023-2024学年九年级下学期开学语文试题

九年级语文学科寒假作业评估答案 1.月是故乡明 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 回首向来萧瑟处 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（10分，每空1分） 2.D 3.B 4.C 5.被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定了作品思想的局限性。（3分，意思对即可） 6.A 7.【甲】诗运用了比喻的修辞手法，以冰心、玉壶来自比，表现了诗人不会因贬谪而改变高洁的情操和高尚纯洁、坚强乐观的精神。【乙】诗运用了想象的表现手法，通过想象魏二到达后在梦中听到猿啼难以入眠的情景，抒发了诗人送别朋友时孤寂与悲苦的心情，表现了诗人对朋友的依依惜别之情。（4分） 8.（1）浅陋。这里指目光短浅。（2）到，等到。（2分） 9.B 10.赵括既代廉颇/悉更约束/易置军史（2分） 11.赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能与他相比。（3分） 12.鲁庄公知人善任，善于听取曹刿的意见，在曹刿劝说之下及时抓住战机而取得胜利；赵王不听括母的劝谏，一意孤行，再加上赵括不得人心，因而失败。（4分） 13.（1）蚕的自我保护方式（2）蚕的食谱（2分） 14.运用列数字的说明方法，具体准确地说明了蚕吐丝是一个力气活。（3分） 15.示例1：我赞同小晶的说法。如果蚕在化蛹和羽化的过程中，被外界打扰，它们的生命进程就会停止，要么无法化蛹，要么无法羽化。这正是所谓的“春蚕到死丝方尽”了。 示例2：我赞同小志的说法。蚕的幼虫停止取食并吐丝结茧；结茧后幼虫化为蛹，到了蛹期蛹虽不食不动，但过一段时间能羽化为蚕蛾。因此蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成蛹。（3分，观点1分，理由2分） 16.示例1：开头就交代了历史人物马援和真实地点将军古渡，并引历代诗词作证。真实的人物、地点、诗词让人感到真实可信。 示例2：马援想尽办法救援火龙驹，生离死别时，人马都极度悲伤。表现了人与马的深厚情感，这种例子在生活中并不少见。 示例3：马群奔跑激励火龙驹脱困。这种在绝境中激发生命潜能的现象，在生活中也有。（3分，举例1分，分析2分） 17.四个独句段能将火龙驹的处境和马援的悲痛两两对应着写（或四个独句段能加大阅读中的停顿，放慢叙述的节奏）；突出强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感。合成一段就没有这种效果。（3分，独立成段效果2分，合成一段效果1分） 18.①战友（人马）之间生死不离的情感；②身处绝境永不放弃的精神；③激发潜能，可以创造奇迹；④生命激发、唤醒生命；⑤集体的伟大力量。（3分，答出任意三点，意思对即可） 19.示例1：赞同。①以倒数第二段结尾，军营歌声突起，与前文火龙驹的长啸形成呼应；②火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神；③全文在故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。 示例2：不赞同。①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了马援和火龙驹的最终结局；②火龙驹殉主而死，升华了人马生死相依的主题；③最后一段强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。（4分，观点1分，理由3分，意思对即可） 20.（1）秋分这一天，阴阳相半，昼夜平分，这正如同竞技体育精神——公平公正；秋分象征着丰收，预示着运动健儿也将收获成功；秋分种麦正当时，播种的期待，劳作的辛勤，都将化作丰收的喜悦，这饱含着对运动健儿的深深祝福——淋漓的汗水终将会浇灌出累累硕果；秋分时节耕翻土地，为油菜播种作准备，这也暗含着这样的意思：运动会既是一场运动赛事，其实也是运动员们开启另一场体育之旅的开始。（3分，答出任意三点，意思对即可） （2）钧 捷 诀（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文寒假作业评估 一、默写(10分) 1.阅读下面文字，在空白处填写相应内容。 (10分) 叶嘉荣先生说，中国的古典诗词能让人善于感发、富于联想。杜甫在《月夜忆舍弟》中看到“黄从今夜白”，想到“ ”；岑参在《白雪歌送武判官归京》中看到眼前的雪景想到“ ， ”的动人春色； 苏轼出游遇雨，聆听雨韵，弓发对人生的思考“ ，归去，也无风雨也无晴”。古典诗词可以让我们有一种高 瞻 远 瞩 的 精 神，面对 境 遇 的 不 堪 能 想 到 刘 禹 锡看 世 事 变迁“ ， ”的豁达襟怀，面对生活的坎坷能想到李白在《行路难》 (其一)