第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

沂水四中2023—2024下学期高一历史导学案 制作人： 王士平 审核人： 高一历史组 使用时间： 编号：07 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 【课标解读】 课程标准 素养达标 1.了解新航路开辟所引发的全球性流动;理解人类认识世界的视野和能力的改变,以及新航路开辟对世界各区域文明的不同影响 2.理解大航海时代是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点 1.掌握全球物种大交换在人口迁移、物种交流与病原体传播的基本史实。运用“唯物史观”辩证看待跨区域大范围的物种大交换对于人类历史发展的双重作用。 2.结合地图，从“时空观念”的角度掌握大西洋贸易(“三角贸易”)、太平洋贸易与印度洋贸易所涉及的流通商品与交往国家。 3.通过中西历史走向的差异比较，联系如今我国的海洋强国战略，从“家国情怀”的角度引导学生树立包容开放的文明观与世界观。 【重点难点】 重点：人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张的表现、影响。 难点：多角度认识新航路开辟的影响。 【时空定位】 【主干知识】 一、人口迁移与物种交换 ★学习聚焦：人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 （一）人口迁移 1.原因： 促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口迁移。 2.表现： （1）非洲向美洲移民：欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 （2）欧洲向美洲移民：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人迅速减少。 （3）其他地区：大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。 3.特点： （1）由欧洲国家主导。 （2）从旧大陆向新大陆迁移。 （3）自愿移民与被迫移民相结合 （4）从宗主国向殖民地和附属地迁移。 （5）从较发达地区向不发达地区及新开发区迁移。 4.影响： 积极： （1）改变许多地区的人种、民族结构和人口地理分布 （2）促进世界物种交换，推进了世界的物质和人文交流 （3）促进了新的民族和文化的融合 （4）加速了落后地区的开发 消极： （1）给美洲印第安人和非洲黑人带来灾难 （2）促使各种疾病传播蔓延 （二）物种交换 1.原因： 促进了世界动植物的大交流。 2.表现： 欧亚 → 美洲 美洲 → 世界 植物 小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜等 动物 马、牛、猪、羊、鸡等 小龙虾、羊驼、火鸡、豚鼠等 微生物 各种疾病和传染病病菌 （天花、麻疹、白喉、水痘、流感、梅毒等） 3. 特点：（1）欧洲具有主导性；（2）内容具有丰富性；（3）结果具有两重性； （4）范围具有全球性；（5）时间具有长期性 4. 影响：改变了世界的人文地理格局和自然环境状态 （1）积极：丰富食物结构、增加粮食产量、促进人口增长、促进经济开发、促进文明交流与融合。 （2）消极：各种疾病的传播,造成原住民的死亡和原有社会的解体,欧洲人在美洲迅速建立起 。 二、商品的世界性流动 ★学习聚焦：随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界各地区之间的经济联系不断加强。 1、原因：全球海路的开辟大大提升了 在世界贸易中的重要性，传统的 和新兴的 贸易、 贸易形成齐头并进的态势。 2、表现： （1）印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中,并且在与 的竞争中逐渐占据优势。 （2）大西洋贸易：三角贸易 ①原因：殖民者的残酷压榨和传染病的流行，造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏 ②概况：A.出程：欧洲到非洲；B.中程：非洲到美洲；C.归程：美洲到欧洲 ③影响：A.对非洲：丧失大量劳动力，造成发展落后 B.对美洲：为美洲的开发提供劳动力，同时改变美洲的族群结构 C.对欧洲：促进了欧洲资本原始积累，推动了资本主义发展 D.对世界：促进世界市场的发展 （3）太平洋贸易： 区域 主导国 贸易路线及主要交换物 特点 太平洋贸易 葡萄牙 线路1：中国澳门（生丝、瓷器等）→印度果阿→欧洲（白银）→中国 线路2：中国（生丝）→澳门→日本（白银）→中国 ①贸易线路跨越大西洋、印度洋和太平洋 ② 为主要中转站 ③白银基本流入 西班牙 中国（生丝、丝绸、棉布和瓷器等）→菲律宾马尼拉中转→墨西哥（白银）→菲律宾马尼拉→中国 ①“ ” ②白银基本流入 4. 影响： （1）对世界：世界各地经济联系不断加强，世界市场雏形开始出现。 （2