内容正文:
第三章 图形的平移与旋转
3 中心对称
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1.知道中心对称及中心对称图形的概念及其性质,会识别中心对称图形.
2.会根据中心对称的性质画出与已知图形成中心对称的图形.
◎重点:中心对称的概念及性质,画出与已知图形成中心对称的图形.
素养目标
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课桌上,教师摆出了4张扑克牌(1张中心对称,另3张非中心对称),然后请一位蒙上眼睛的学生把某一张牌旋转180°,摘掉蒙具后,请学生找出那张旋转的牌.
预习导学
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中心对称的定义及性质
阅读课本本课时“做一做”之前的内容,思考下列问题.
1.(1)你能根据中心对称的定义画出两个图形中心对称吗?
能,线段AB与线段A'B'两个图形中心对称,如图.
预习导学
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(2)你所画的两个图形,它们的对称中心是什么?
点O.
预习导学
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2.画出图3-18、图3-19的对称中心.
略.
预习导学
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归纳总结 如果把一个图形绕着某一个点旋转 ,它能够与另一个图形 ,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做它们的 .
180°
重合
对称中心
预习导学
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阅读课本本课时“中心对称的定义”及“图3-20”,解决下列问题.
3.对应点的连线都经过点O,图中相等的线段:
.
AB=A'B',BC=B'C',AC=A'C',OA=OA',OB=OB',OC=OC'
预习导学
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4.如图,四边形ABCD与四边形HEFG关于点P对称,连接对应点,你会发现什么?对应点的连线段与点P有什么关系?
对应点所连线段都经过点P,且被对称中心平分.
预习导学
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归纳总结 成中心对称的两个图形中,对应点所连线段经过 ,且被对称中心 .
对称中心
平分
预习导学
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画出与已知图形成中心对称的图形
阅读课本本课时“例”中的内容,思考下列问题.
1.课本“例题”画图的依据是什么?
成中心对称的两个图形中,对应点所连线段经过对称中心,且被对称中心平分.
预习导学
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2.仿照课本本课时“例题”的方法画出△ABC关于点O对称的图形(不必叙述作法).
略.
预习导学
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中心对称图形
阅读课本本课时“议一议”中的内容,思考下列问题.
1.(1)你能根据中心对称图形的定义画出一个中心对称图形吗?
能,如图.
预习导学
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(2)你所画的中心对称图形,它的对称中心是什么?
点O.
2.“图3-23”中这些图形的共同特征:绕着某个点旋转180°后能够与原来的图形 .
3.完成课本本课时“议一议2”.
(1)线段、平行四边形、长方形、正方形、圆等.(2)是.
重合
预习导学
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完成下表:
图形 正三
角形 正方
形 正五
边形 正六
边形 正七
边形 正八
边形 …
是否为轴
对称图形 …
是否为中
心对称图形 …
是
是
是
是
是
是
是
是
是
否
否
否
合作探究
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方法归纳交流 边数为奇数的正多边形是 ,边数为偶数的正多边形 .
轴对称图形
既是中心对称图形又是轴对称图形
合作探究
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已知△ABC和点O,请画出△ABC关于点O成中心对称的图形△A'B'C'.
解:
方法归纳交流 根据中心对称的性质,作与已知图形成中心对称的图形的关键是作出关键点的对应点.
合作探究
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如图,每个小正方形的边长为1个单位长度,作出△ABC关于原点对称的△A1B1C1,并写出A1,B1,C1的坐标.
合作探究
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解:根据图形可知:A(-2,2),B(-3,0),C(-1,-1).各点关于原点对称的点的坐标分别是A1(2,-2),B1(3,0),C1(1,1),然后连接各点即可.
合作探究
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方法归纳交流 在平面直角坐标系中,任意一点P(x,y),关于原点的对称点是 ,即求关于原点的对称点,横、纵坐标都变成 .
(-x,-y)
相反数
合作探究
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在平面内,如果一个图形绕一个定点旋转一定的角度后能与自身重合,那么就称这个图形是旋转对称图形,转动角度称为这个