第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立-【一战成名新中考】2024山东中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 山东历史 历史 1 一、单元解读 以孙中山为代表的革命党人，组建革命团体，传播革命思想，不断发起武装起义。孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。 辛亥革命的果实落入袁世凯手中。袁世凯就任大总统后，不断破坏民主共和制度，甚至复辟帝制，倒行逆施，最终遭到举国反对，忧惧而亡。此后，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 本单元有两个学习要点：辛亥革命与中华民国的建立；民国初期北洋军阀的统治。 2 二、2022版课标和2011版课标对比 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 辛亥 革命 与中 华民 国的 建立 通过了解孙中山等民主革命先行者 早年的革命活动、武昌起义及中华 民国成立的史事，认识辛亥革命的 历史意义及局限性； ·了解孙中山早年的革命活 动，知道孙中山是中国民主革 命的先行者；了解武昌起义和 中华民国成立的史实，认识辛 亥革命的历史意义。 3 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 辛亥 革命 与中 华民 国的 建立 知道民国初期北洋军阀的统治； ·知道袁世凯独裁统治和复辟 帝制的史实；了解北洋军阀混 战的黑暗局面。 了解新文化运动的基本内容，知道 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新 文化运动的代表人物，认识新文化 运动在中国近代思想解放运动中的 地位和作用。 ·知道陈独秀、胡适等新文化 运动的代表人物，了解新文化 运动在中国近代思想解放运动 中的地位和作用。 续表 4 三、核心素养培养建议 （1）以大事年表和地图的形式梳理孙中山早期活动与辛亥革命由一地迅速发展到全国的全过程，增强时空观念，理解辛亥革命与新文化运动的联系。 （2）注重史料实证，通过呈现辛亥革命后社会变化的史料分析辛亥革命的重大历史意义。 （3）通过讲述陈天华、林觉民、秋瑾等革命党人和蔡元培、陈独秀等知识分子的事迹，激发对英雄人物的敬佩之情，培养爱国爱民的家国情怀。 5 （4）以唯物史观为指导，多角度地辩证认识“辛亥革命”的进步性和给中国社会带来的影响。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导（2022年版）·初中历史》P94—95 单元规划与思考：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 $$