第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

全球联系的初步建立与世界格局的演变 中外历史纲要（下） 第7课 课程标准 时空坐标 14世纪 15世纪末 16世纪初 16世纪末 17世纪初 17世纪末 18世纪 资本主义萌芽出现 殖民掠夺开始 麦哲伦船队环球航行 迪亚士发现好望角；达伽马到达印度；哥伦布发现美洲新大陆 丝银贸易和奴隶贸易兴起 南大西洋航线开辟 北太平洋到北冰洋航线开辟 英国、荷兰、法国的殖民扩张 西、葡的殖民霸权 荷兰的殖民霸权 英国的殖民霸权 重点难点 1.了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响； 2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 重点：新航路开辟的多方面影响。 难点：新航路开辟导致世界整体格局发生变化并推动欧洲资本主义的发展。 课前预习清单 •关键词索引 人口迁移 物种交换 教皇子午线 三角贸易 殖民扩张 商业革命 价格革命 •预习清单 一、阅读教材“人口迁移与物种交换”，思考问题： 1.人口迁移、物种交换有哪些表现？造成了什么后果？ 二、阅读教材“商品的世界性流动”，思考问题： 1.世界主要海上贸易有哪些？概况如何？ 三、阅读教材“其他航路的开辟”，思考问题： 1.新航路的开辟对世界历史有什么影响？ 目 录 一、大交换：人口迁移与物种交换 二、大交易：商品的世界性流动 三、大变革：早期殖民扩张 4 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 相对孤立 VS 整体联系 局部视野 世界视野 VS 15世纪的世界地图有欧洲、非洲、亚州的地理方位，但没有美洲，人们对世界的认识是不完整的。 16世纪的世界地图有了美洲，且各大洲、大洋的方位更加明晰，人们对世界地理的认识与今天已经相差不多。 大交换 —— 人口迁移与物种交换 （世界人文地理格局的演变） 6 一、大交换：人口迁移与物种交换 人口迁移 哥伦布大交换是一件关于生物、农作物、人种、文化、传染病以及观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。在人类史上，这是关于生态学、农业、文化许多项目的一件重要历史事件。1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，这是世纪性大规模航海，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始。这种生态学上的变革，便称之为“哥伦布大交换”。 哥伦布大交换 “哥伦布大交换”由美国环境史家克罗斯比提出,从生态的角度对旧大陆征服新大陆这一重大历史转折做出全新解释。 物种交换 疾病传播 商品流通 7 半岛人 （白人移民） 克里奥尔人 （白人移民后代） 赞布人等 （混血人及后代） 印第安人、非洲黑人 （原住民） 新民族形成 ⑵表现： ①欧洲向美洲移民： 欧洲人入侵并在美洲建立殖民地。 ②非洲向美洲移民： 欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 ③族群混合现象： 美洲族群混合程度很高，大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象 ⑴原因： 新航路的开辟推动了人口的迁移 一、大交换：人口迁移与物种交换 （一）人口迁移 8 重点探讨 一、大交换：人口迁移与物种交换 （一）人口迁移 结合材料思考人口迁移的特点与影响 ①由欧洲国家主导 ②自愿移民与被迫移民相结合 ③从旧大陆向新大陆迁移 ④从宗主国向殖民地、附属地迁移 ⑤从已开发国家向未开发地区迁移 材料一 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程，16—17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供奴役。16—17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ———张箭《地理大发现研究》 ⑶特点： 重点探讨 结合材料思考人口迁移的特点与影响 材料三 美洲大陆的种植园先生产了大量烟草和蔗糖，后来又生产了大量咖啡、棉花及其他商品在欧洲销售。这种种植园实行单一经营......必须输入劳动力，从而导致了繁荣一时的三角贸易:欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属制品被运到非洲，非洲的奴隶被运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银被运到欧洲。 ——斯塔夫里阿诺斯: 《全球通史》第459页 一、大交换：人口迁移与物种交换 材料二 16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载: 西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人,制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的妻小,奴役蹂躏他们。整个岛屿全部被摧毁,一片荒凉。 ——摘编自[西]卡萨斯著,孙家堃译《西印度毁灭述略》 ⑷影响： （一