6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 6.2 师生交往 第三单元 师长情谊 1 01 02 03 理解“教学相长”的内涵。 正确看待老师的表扬与批评。 建立良好的师生关系。 学习目标 2 1 教学相长 3 （1）如何理解材料中教学相长的关系 （2）怎样才能做到教学相长呢？ （3）面对老师的指导，小奇应该如何做呢？ 小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。 教学相长，学霸之乐 一、教学相长: ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引领和指导。 1.如何理解“教学相长”（教与学的关系）？P66 1段 3点 直线 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 一、教学相长: ①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 P66 2段1行 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。P67 1段1行 2.教学相长的要求？P66-67 2点 荧光笔 一、教学相长: 3.如何正确面对老师的引领和指导？P66 2段 3点 直线 a.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 b.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 c.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 一、教学相长: （1）为什么语文老师表扬小奇，而数学老师批评小奇呢？ （2）小奇应该怎么对待呢？？ 小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿…… 课堂烦恼，学霸之忧 一、教学相长: 4.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67 1段2行 3点荧光笔 a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 c.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 一、教学相长: 2 亦师亦友 10 5.师生交往的良好状态（亦师亦友）是怎样的？ P68 1段 直线 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 二、亦师亦友： 12 请你判断以下两幅图片中师生的做法。 思考：如何建立良好的师生关系？ 探究分享 13 6.如何建立亦师亦友的良好师生关系？P68-69 2点 荧光笔 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 P68 1段1行 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69 1段1行 二、亦师亦友： 为什么要尊重老师？P68-69 3点 荧光笔 ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且还表现在我们与老师日常交往的言谈举止中，P68 2段3行 ②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 P69 1段2行 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。P69 1段3行 复习回顾： 7.与老师发生矛盾怎么办？P69 ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 二、亦师亦友： 师生交往 教学相长 亦师亦友 本 课 小 结 相互陪伴、相互促进、共同成长 彼此尊重、相互关心、携手共进 主动参与、勤学好问 彼此尊重，是建立良好关系的开始 关心老师、理解老师 正确对待老师的表扬和批评 课堂小结： 1.电影《老师·你好》口碑与票房齐飞,它以师生情为切人点，讲述了老师与学生之间的感人故事。影片中的老师用自己的一言-行感化了许多调皮的孩子,也终于让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。下列说法不正确的是 A. 学生应该接受老师所有的批评 B. 师生之间应该相互理解、平等相待、增进情谊 C. 师生关系是一种亦师亦友的关系 D. 无论什么风格的老师,都应该受到尊重 A 课后练习： 2. 自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃千里求师》《程门立雪》等。我们尊师，是因为（ ）①老师是我们精神成长的引路人②老师是世界上最高贵的职业③老师是我们知识学习的指导者④老师是拥有知识最丰富的人A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④ C 课后练习： 2. 自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃千里求师》《程门立雪》等。我们尊师，是因为（ ）①老师是我们精神成长的引