精品解析：四川省遂宁市2014-2015学年高一上学期期末历史试题

遂宁市高中2017级第一学期教学水平监测历史试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，满分60分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 一、选择题（本大题共40个小题，每小题1.5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我国当今农村，常见到如图所示的情况：一些六七十岁的老人反而要称呼六七岁的孩童为“叔叔”或“爷爷”，这说明宗法制（ ） A. 强调尊老爱幼 B. 强调尊卑贵贱 C. 强调血缘纽带 D. 强调嫡庶之分 2. 河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，与这些报纸的得名相关的古代制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 行省制 D. 郡县制 3. 有人曾提出“领地国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这个概念，对古代中国处于“领地国家”时期叙述正确的是（ ） A. 层层受封，等级森严，诸侯无自主权 B. 构建以血缘关系为基础的文化心理认同 C. 天下家，长幼有序，嫡庶无别 D. 天下共主，最高执政集团已经实现权力的高度集中 4. 习近平总书记在讲话中提出要实现中华民族的“中国梦”，要让每个中国人“共同享有人生出彩的机会。”每个人都有自己的梦想，下列表述中属于秦始皇当时的“中国梦”是 A. 希望皇权至高无上，强化中央对地方直接管理 B. 准备开创郡县制，加强中央对地方的直接控制 C. 实行三省六部制，分割相权，加强君权专制 D. 废除丞相制，取消中央及地方官员世袭制，选贤任能 5. 下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（ ） ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行郡县制 ④秦朝统一了文字 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 下图是汉初行政区划体系图，有关该图的说法不正确的是 A. 是汉初统治者错误总结秦亡教训后的政治实践 B. 是汉初统治者对地方行政权力之间制衡的一次尝试 C. 是汉初统治者对秦朝地方行政体制的彻底否定 D. 反映了汉初统治者一定程度上认可了郡县制 7. 隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是（ ） A. 宗法制的终结 B. 察举制的完善 C. 三省六部制的设立 D. 科举制的推行 8. “元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。”材料反映了 A. 元代行省划分依据是继承历朝传统 B. 元代行省使地方割据有良好的地理条件 C. 元代行省划分有利于加强中央集权 D. 作者对元代的行省划分依据持批判态度 9. 春联是日常生活中对书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”，因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意在 A. 强调“朱”姓的尊贵显赫 B. 祈盼专制政权的长治久安 C. 营造红红火火的新年气氛 D. 改革节日的风俗习惯 10. 为避免出现“权臣位高权重，倚老卖老”的现象，一些皇帝便从“资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务。”符合这一情况的事例有： ①秦朝御史大夫 ②汉武帝时期的“中朝” ③唐三省六部 ④明成祖初设内阁 A. ①③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②④ 11. 柳宗元在谈到某朝代发生叛乱时指出“时有叛国而无叛郡”，这个朝代（ ） A. 在中央实行三省六部制 B. 能行使监察职责的有御史大夫、刺史 C. 选官制是九品中正制 D. 地方实行行省制 12. 中国古代选官制度经历了“世官制一察举制一九品中正制一科举制”的历程。下列表述与“科举制”相对应的是（ ） A. “唐制，取士之科，多因隋制” B. “上品无寒门，下品无士族” C. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞” D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居” 13. 1841年某日广东牛栏岗村民贴出一则告示：“……尔害我乡村，伤我男妇，不得不与畜