陕西省渭南市杜桥中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试卷

渭南市杜桥中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题 满分：100分 时间：60分钟 一、单选题（共25题，每小题2分，共50分） 1. 《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天子谓之纣。”材料中影响王位继承的主要因素是 A. 家国同构体制的确立 B. 王位继承遵循长幼有序 C. 宗法制已达到完备的程度 D. 地位尊卑影响王位继承 2. 《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新”。关于周朝的“维新”，以下说法错误的是（ ） A. 建立比较完备的宗法制 B. 实行等级森严的分封制 C. 确立尊卑分明的礼乐制 D. 创立权力至上的皇帝制 3. 西周时期，鲁、齐采取“启以商政，疆以周索”的方针，使得殷旧遗民具有“国人”身份。入晋国后的侧氏（属于戎狄）与姬姓毕氏贵族通婚，并受到其他封国贵族的重视。这说明西周的分封制 A. 实现了中央对地方的垂直管理 B. 利用宗法关系强化了地方秩序 C. 推动了族群之间的交流与融合 D. 促使政治中心由西向东的转移 4. 王夫之在《读通鉴论》中写道：“垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋。岂非理而能然哉？……为天下计，则害不如封建之滋也多矣。”作者赞赏的政治制度是 A. 分封制 B. 宗法制 C. 郡县制 D. 行省制 5. 紫禁城坐落在北京城南北中轴线上，其中太和殿又是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是 A. 天人合一 B. 建筑功能齐全 C. 皇权至上 D. 国家大一统 6. 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是（ ） A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和郡县制 C. 分封制和君主专制中央集权制 D. 宗法制和君主专制中央集权制 7. 马克思指出：“小农人数众多……他们的生产方式不是使他们互相交往，而是使他们互相隔离，他们不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威，是不受限制的政府权力。”根据上述材料可以得出的结论是( ) A. 马克思反对皇权主义 B. 儒家学说是中国封建专制主义的理论基础 C. 小农人数众多却互不来往 D. 小农经济是专制主义中央集权的经济基础 8. 从西周至秦朝政治制度的演变来看，下列说法正确的是( ) A. 分封现象至此不复出现 B. 专制主义中央集权制度达到顶峰 C. 地方对中央威胁已经消除 D. 官僚政治逐渐取代贵族政治 9. 秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比作天体的银河“天河”，把各座宫殿比作星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是（ ） A. 神话皇权，万世一统 B. 君主专制，中央集权 C. 借助神灵维护自己的统治 D. 皇位从二世三世至千世万世，传之无穷 10. 下表是秦朝九卿（部分）的职责范围。据此可知，秦朝（ ） 官制 具体职责 奉常 掌管宗庙祭祀和国家礼仪制度 太仆 负责宫廷车马 宗正 主要负责皇室宗族事务 少府 负责皇家财政及官府手工业 A. 分割了丞相部分行政权 B. 家国同构政治色彩浓厚 C. 实行严格的内外朝制度 D. 实现中枢权力分权制衡 11. 嬴政统一六国后，设立下图所示官职（御史大夫）以制约相权。确切地说，该官职的主要职责还有（ ） A. 负责宗庙、礼仪和教化 B. 下达诏令并监察百官 C. 协助皇帝管理军务 D. 负责租税和国家财政 12. 易中天在《帝国的终结》中说：“秦虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦虽死犹存”主要是指（ ） A. 统一度量衡、货币 B. 统一文字 C. 中央建立三公九卿制 D. 建立统一国家和中央集权制 13. 在中国古代政治制度的运作过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上。”这表明（ ） A. 官僚制度对皇权有制约作用 B. “君主专制”也体现民主性 C. 皇帝制度经常遭到权臣的控制 D. 中央集权遭到严重削弱 14. 下图是中国古代某一朝代初期地方行政区划的情况，这一朝代应是 A. 西周 B. 秦朝 C. 汉朝 D. 元朝 15. 宋朝经过摸索,创建了路制。一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则。路以交通路线为主干来划分,采取分而治之、相互牵制的方针。这一建制(　　) A. 旨在扩大宋朝疆域 B. 体现了文武分权的特点 C. 打破了市坊的界限 D. 有利于解决藩镇割据现象 16. “（它）是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”材料所描述的是我国古代的 A. 分封制 B 郡县制 C. 行省制 D. 内阁制 17. 明朝初年，地方行政沿用元朝的行省制度。但在省级行政上，明朝实行三司分治的制度，即布政司掌理民政、按察司掌理监察地方和刑名司法、都司掌理卫所军政，三司互不统属，都直接向朝廷负责。结合所学知识判断，该制度的实施有利于 A. 加强中央对地方的垂直管理 B. 提高地方的政治自主性和能动性 C. 确保地方政府决策的科学性 D. 解决废除丞相制度所带来的弊端 18. 北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了（ ） A. 官僚内部斗争集中于相位之争 B. 宰相位尊权重的传统开始改变 C. 专制权力得到进一步强化 D. 监察官员与宰相权力基本对等 19. “生发未燥，已拜列侯；身未离襁褓，业披冠带”现象源于我国古代哪种选官制度（ ） A. 察举制 B. 九品中正制 C. 科举制 D. 八股取士 20. 曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制 A. 在执行过程中标准发生了变化 B. 相对于察举制具有历史进步性 C. 事实上不能选拔出有用之才 D. 有缓和中央与地方矛盾的意图 21. 唐朝杜牧说：“自去岁前五年，执事者上言云，科第之选，宜与寒士，凡为子弟，议不可进……为子弟者，鱼潜鼠遁，无入仕路……”材料反映了当时的选官制度 A. 层层推荐 B. 注重门第 C. 唯才是举 D. 打击贵族 22. 中国多个省份曾进行了“省直管县试点”。现在的县制最早应追溯到古代的郡县制。下列关于郡县制的表述，正确的是 ①郡县制最早是秦朝统一全国后开始实行的 ②郡长官称都守或监狱使 ③郡县制官吏由中央任免，不能世袭 ④是一种中央垂直管理地方的形式 A. ②③④ B. ②④ C. ①②④ D. ③④ 23. 宣德时期开始了票拟制度，票拟往往成为敕谕发至全国执行，“即使有一二吏兵之长与执持是非，辄以败”。从此，内阁从不置官属变为下辖诰敕房、制敕房，两房均设中书舍人。材料表明（ ） A. 内阁成为国家法定权力机构 B. 内阁具备了一定的行政权力 C. 司礼监的职权在不断地膨胀 D. 内阁将直接威胁皇帝的权力 24. 某一本历史著作有这样的叙述：“在万历的祖父嘉靖皇帝以前，大学士为三至六人，皇帝可能对其中的一人咨询较为频繁，但从名义上说，他和另外的几位大学士仍处于平等的地位。这以后的情况发生了变化，张居正名为首辅或称元辅，其它大学士的任命则出于他的推荐，……”文中所指的制度是 A. 三省制 B. 行省制 C. 内阁制 D. 军机处 25. 明代内阁和清代军机处的共同之处是（ ） A. 统领六部，处理各种政务 B. 参与决策，并负责朝廷日常事务 C. 参与机要政务，但没有决策权 D. 负责各地的军政事务 二、材料题（共3小题其中26题16分，27题20分，28题14分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都、以监视他们。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 汉制每年八月，举行饮酎（醇酒）大典，诸侯王和列侯献“附金”助祭。元鼎五年（公元前112年），武帝以列侯酎金斤两成色不足为名，削夺106个列侯的爵位。还有一些列侯因其他各种原因而陆续失爵。 ——晁福林《中国古代史》 材料三 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （1）据材料一，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明汉代“侯”“王”的由来及汉武帝削夺其爵位的措施及目的。 （3）据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。 27. 阅读下列材料，回答问题。 （1）提取图1～3三幅图片所给的信息，结合所学知识概括指出秦朝加强中央集权的措施。它们对中国社会的发展有何积极意义？ （2）图4所示政治制度是什么？有何意义？图4到图5说明了政治制度有何重大改变？这反映了怎样的演变趋势？ （3）图6中军机处的主要职能是什么？它的设置说明了什么？ 28. 举荐和考试是中国古代选拔官员的重要途径。阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉武帝时确立察举制，设置孝廉、茂才、贤良方正等科目，通过地方举荐、中央任命的方式选拔人才。如果出现举荐不实或失真，察举者要受到惩罚；被举者任官后，如果出现贪污腐败，不仅自己要受到惩罚，还会牵连察举者。为了保证人才质量，东汉顺帝时，限制了察举年龄，引入了考试机制，并通过中央及地方的监察机构对察举推荐、考试复核的过程予以监督考察。 ——摘编自薛德枢、徐杰《汉代察举征辟制度评析及其借鉴意义》 材料二 唐代科举是一种荐举性质的考试制度。宋初围绕消除荐举因素，对科举考试规则进行了一系列的细化完善。由多名考官分工负责，考官实行锁院制，考官及考试相关人员亲属实行别试，特别是对考生试卷实行糊名和誊录的办法，取消公卷制度等一系列措施，使得科举考试变成了“一切以程文为去留”的纯粹考试制度。 ——摘编自卓进、蔡春《论唐宋科举考试性质变迁——从荐举性质的科举考试到纯粹科举考试》 （1）据材料一，指出汉代举荐官员的依据以及为避免举荐可能带来的弊端而采取的举措。 （2）据材料二，概括宋代科举考试规则变化的主要着力点，并简析其主要目的。 渭南市杜桥中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题 满分：100分 时间：60分钟 一、单选题（共25题，每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 二、材料题（共3小题其中26题16分，27题20分，28题14分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）制度：郡县制 特点：形成中央垂直管理地方的体制（实现对地方的直接控制或以地域关系取代血缘关系） 意义：标志着官僚政治取代贵族政治（有利于加强中央集权或有利于巩固国家统一） （2）“侯”“王”由来：汉初实行郡国并行制 措施：推恩令；酎金夺爵。 目的：削弱地方上王国的实力，加强中央集权。 （3）创新：设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任 历史作用：提高了行政效率，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；开创了以省为单位的行政区划（是中国省制的开端）。 【27题答案】 【答案】（1）措施：建立皇帝制度；在中央实行三公九卿制度；地方废分封、置郡县。 意义：巩固多民族国家的统一，促进社会经济、文化发展；奠定了中国古代两千多年政治制度的基本格局，为后世所沿用。 （2）政治制度：三省六部制。 意义：三省分工合作，提高工作效率；相权一分为三，分割相权加强了皇权。说明了宰相制度被废除，六部直接隶属于皇帝。 趋势：相权不断削弱直至被废除，皇权不断加强。 （3）职能：跪受笔录，将皇帝的意旨传达到中央各部门或地方大臣去执行。说明：封建君主专制制度发展到了顶峰。 【28题答案】 【答案】（1）依据：品德和才能。 举措：惩罚举荐不实者；察举者承担连带责任；限制被举者年龄；引入考试机制；实行过程监察。 （2）着力点：命题环节和阅卷环节。 主要目的：确保公平公正。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $