【高效课时通】（2015年秋）浙教版数学八年级上册：1.5 三角形全等的判定（同步课时训练+综合提升训练，PDF版）

l单,从不自叹.它深知,只有扎裉大她,才能出一片新 xr: 4:Only 10 min rar.:: chaniges your' study 1.5三角形全等的判定 课时1“边边边”判别方法 1.如图1-5-1,AB=CD,AF=DE,BF=CE,∠AFB=80°,∠D 60°,那么∠C等于(C D.20° 分析:AB=DC,AF=DE,BF=CE,∴△ABF≌△DCE,; ∠CED=∠BFA=80°.又∴∠D=60°,∴∠C=180°-80° 60°=40°故选C 7.木工师傅在做完门框后,为防止变形常常如图1-5-6那样 钉上两根斜拉木板条(即图中的AB,CD),这样做的原理是 角形具有稳定 Q 8.如图1-5-7,AB=AC,BD=CD,求证:∠BDE=∠CDE 证明:在△ABD与△ACD中, 图1-5-2 1B=AC(已知), 2.如图1-5-2,线段AD与BC交于点O,且AC=BD,AD= BD=CD(已知) D E BC,则下面的结论中不正确的是(C) AD=AD(公共边 A.△ABC≌△BAD B.∠CAB=∠DBA △ABD≌△ACD(SSS D.∠C=∠D 全等三角形 分析:AC=BD,AD=BC,AB=BA,∴△ABC≌△BAD 的对应角相等) ∠CAB=∠DBA,∠C=∠D.故选C ∠BDE=∠CDE 3.如图1-5-3,AB=AD,CB=CD,∠B=30°,∠BAD=68°,则:9.(2014·湖北黄冈中考·18题·8分)如图1-5-8,AB=AC,BD= ∠ACD的度数是(D) CD,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,求证:DE=DF 证明:连接AD 分析:AB=AD,CB=CD,AC=AC ABC≌△ADC 在△ACD和△ABD中,CD=B,2 ∠D=∠B=30°,∠BAC=∠DAC=34 ACD=116 AD=AD 故选D △ACD≌△ABD(SSS) ∠ED=∠FAD,即AD平分∠EAF 图1-5-8 DE⊥AE,DF⊥AF,∴DE=DF 10.三月三,放风筝.图1-5-9是李明制作的风筝,他根据DE F,EH=FH,不用度量就知道∠EDH=∠FDH,请你用所学 图1-5-3 图1-5-4 知识给予说明. 4.如图1-5-4,AC=AD,BC=BD,OC=OD,那么全等三角形的 分析:本题可由△DEH≌△DFH,得到 ∠EDH=∠