9.1《陈情表》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《陈情表》 高中语文人教统编版选择性必修下册 新知导入 行业PPT模板http://www.2ppt.com/hangye/ 读《出师表》不下泪者,其人必不忠; 读《陈情表》不下泪者,其人必不孝; 读《祭十二 郎文》不下泪者,其人必不友;(以上苏轼语) 题目解读 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦衷的奏章 “表”,中国古代的一种文体,是臣属给君王的上书,如《出师表》。古代给君王的上书,有各种名称,不同名称与上书内容有关。 ps."章以谢恩,奏以按劾。表以陈请,议以执异。”——《文心雕龙》 “章”是用来谢恩的; “奏”是用来弹劾,即揭发别人的; “表”是用来陈述衷情的; “议”是用来表示不同意见的。 是谁陈情? 一 向谁陈情? 二 陈什么情? 三 如何陈情? 四 题目解读 是谁陈情? 李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时期为武阳(今四川省彭山县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干,曾仕蜀汉为郎。蜀亡后,公元263年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职,以示恩宠。 向谁陈情? 晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑。建国初年,为笼络人心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 题目解读 李密简介 险衅 夙愿 闵凶 怜悯 祚薄 期功 强近 床蓐 逮捕 臣逵 猥陋 陨首 逋慢 病笃 矜持 郎署 拔擢 优渥 盘桓 庶几 愚拙 日薄西山 朝不虑夕 愿乞终养 气息奄奄 形影相吊 更相为命 茕茕孑立 j n 字词读音 x n s m n li n m n zu j ku qi ng d i r w i y n d b qi ng ji di o q zhu w l sh j b zhu g ng x y n b hu n sh 壹:宝宝心里苦(陈苦情) 1.第一段是以怎样的结构展开的? 2.李密的身世之苦体现在哪些方面? 8 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 因为 艰难祸患,指命运不好。 险,坎坷。衅,祸患 小时候就遭遇不幸之事,指自己幼年父死母嫁。 弃我而去, 指尊长去世 夙,早年。闵凶,忧患凶丧之事 年岁,年龄 舅父强行改变了母亲想守节的志向。这是母亲改嫁的委婉说法 怜惜 不会走路。这里形容柔弱 孤独的样子 成人自立 少。“没有” 家门衰微,福分浅薄。祚,福分 子嗣 指儿童、小孩子 应门:指守候和应接叩门 在外没有什么近亲 强近,勉强算是亲近的 身体和影子 互相安慰 吊,安慰 早已疾病缠身。 婴,缠绕 茕茕,孤单的样子。孑,孤单 草垫子 停止侍奉而离开(祖母) 1.第1段哪句话是作者关于身世的总述?其具体表现有哪些? 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 祖母卧病 故不能“废远” (为下文伏笔) 探究思考 2.第1段围绕“闵凶”,作者的叙述层次是怎样的? 六月:慈父见背; 四岁:舅夺母志 少时:多疾病; 九岁:不行 先纵 探究思考 后横 既无伯叔,终鲜兄弟;晚有儿息; 外无近亲;内无照应。 3、第1段哪些语句可见祖孙的相依为命?哪些词语直接写其凄苦? 零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养(照应“臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药(照应“祖母无臣,无以终余年”) 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状,令人读而生悲。 相依为命: 凄苦: 探究思考 课文研读 一、叙祖孙相依为命之情 祖母卧病 遭遇不幸 祖孙相依 不直陈其事,强调“尽孝”之必须,倾诉惨况,引起同情。 父丧母嫁 多病孤苦 祖母抚养 人丁衰微 【内容概括】 总述身世悲苦:臣以险衅,夙遭闵凶。 丧父嫁母,刘氏抚养:生孩六月 ,慈父见背;行年四岁 ,舅夺母志。 祖母刘愍臣孤弱 ,躬亲抚养。 身体羸弱,伶仃成人:臣少多疾病 ,九岁不行 , 零丁孤苦 ,至于成立。 两代单传,无可指望:既无叔伯 ,终鲜兄弟 , 门衰祚薄 ,晚有儿息。 总结内外无亲近,孤苦相依:外无期功强近之亲 ,内无应门五尺之僮 , 茕茕孑立 ,形影相吊。 刘氏病况,尽心侍奉:而刘夙婴疾病 ,常在床蓐 ,臣侍汤药 ,未曾废离。 背诵思路 总 摄:臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。 父丧母嫁:生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅 , 祖母刘 ,躬亲抚养。 年幼多病: 臣少多 疾病,九岁不行 ,至于成立。 门衰祚薄:既无伯 叔,终鲜兄 弟,门衰祚 ,晚 。 外无