三阶 实践创新练-【一战成名新中考】2024中考生物·分层作业本优质课件PPT

第一部分 分层思维进阶训练 主题六 遗传与进化 （二）生物的遗传与变异 三阶 实践创新练 生物 生物 1 1.跨学科实践某生物学习小组用软电线代表 分子、塑料小球代表蛋白 质分子，制作人体不同细胞中的染色体模型。下列制作思路错误的是 ( ) A. 制作生殖细胞时，每一条染色体模型需要一条软电线 B. 制作生殖细胞时， 染色体与 染色体模型的形态大小不同 C. 制作女性体细胞时，成对的两条染色体模型的形态大小相同 D. 制作男性体细胞时，需要23种形态大小各异的染色体模型 √ 1 2 3 2 2.真实任务情境[2023北京昌平区一模]大白菜起源于中国，其叶片卷曲形成叶球。 （1）叶球具有多种类型，研究人员在培育舒心叶球大白菜过程中发现了一棵合抱叶球植株。 1 2 3 3 ①舒心叶球与合抱叶球是一对__________。 相对性状 ②将两种叶球的植株进行杂交，根据结果分析，合抱叶球是______性状。 若用B、 表示控制该性状的基因，则子一代舒心叶球个体的基因组成为 _ ___。 隐性 <m></m> 1 2 3 4 （2）结出叶球的大白菜利于保存，但不易开花。小明尝试在家开展“大白菜开花记”的实践活动，过程记录如下。 _______________________________ ①小明去除了大白菜的 ______（填“上部”或 “下部”），将保留部 分进行水培。 _________________ ②新形成的花茎依 赖于分生组织的分 裂和______。 ______________________ ③在培养过程中小明勤给大 白菜换水，这么做的原理有_ _________________________ _________________________ ___（写出一条）。 上部 分化 增加水中氧气含量，促进大白菜根部呼吸作用（合理即可） 1 2 3 5 3.&1& 遗传性状显隐性的模拟活动 王老师在初二（3）班进行“人的性状和遗传”教学时，带领同学们开展了下列学习活动。 活动一：对全班40位学生的一些遗传性状展开了现场调查，其结果如下表所示。 遗传性状 能卷舌 不能卷舌 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂 人数 30 10 23 17 27 13 1 2 3 6 （1）根据表中的数据，能够得出的正确结论是___（填字母）。 A. 人数多的性状是显性性状 B. 人数少的性状是隐性性状 C. 不能根据人数多少判断显隐性 D. 单眼皮和有耳垂是一对相对性状 （2）周明同学不能卷舌，其父母均能卷舌，由此可推断________是显性性状。 能卷舌 （3）刘强同学及其父母都有耳垂，有耳垂受显性基因（A）控制。他有一 位无耳垂的妹妹，他妹妹的基因组成是_ ___。 <m></m> √ 1 2 3 7 活动二：全班同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师为每个学习小组 准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母 亲。两张蓝色卡片上分别写有A、 ，两张红色卡片也分别写有A、 。然 后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。 （4）卡片代表父母体内的______________________。 生殖细胞（或染色体） （5）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有 ，则子代的性状为 ________。 有耳垂 1 2 3 8 （6）若某同学的基因组成为 ，请在右图圆圈 中画出其体细胞内A、 基因与染色体的关系。 （7）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为____。 将你的推断以图解的方式表示出来。 10 【答案】 &2& 1 2 3 9 活动三：了解某些遗传病与性别的关系 如果致病的基因在 或 染色体上，传递给下一代的时候引起遗传病，这 种遗传方式即是伴性遗传。 （8）已知红绿色盲为 染色体上隐性基因控制的遗传病（相关的显、隐 性基因用B、 表示），若某对夫妇，丈夫表现正常 基因组成可表示为 ，妻子虽表现正常，但她是红绿色盲基因的携带者，请尝试写出妻 子体细胞中性染色体的基因组成：_ _____。这对夫妇所生的儿子________ （填“一定”或“不一定”）是红绿色盲患者。 <m></m> 不一定 1 2 3 10 $$