11《军神》第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

军神 第一部分:复习导入 上节课中,我们学习了一个怎样的故事呢? 本文主要讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂,以钢铁般的意志强忍巨大疼痛接受手术的故事。 第二部分:深入课文 沃克医生断定刘伯承是一位军人,他有什么证据吗?为什么这么肯定呢? 因为受了这么重的伤,只有军人才能做到如此从容镇定。 第二部分:深入课文 你认为这是个怎样的军人,可以做到手术时不打麻药? 一个为了人民可以做任何牺牲的军人。 第二部分:深入课文 认真朗读课文“手术中”的部分(第16~17自然段)。 从对沃克医生动作、语言、神态的描写中,你体会到什么? 沃克医生此时一定非常紧张! 第二部分:深入课文 沃克医生为什么这么紧张? 沃克医生面对的是一位没有打麻药的病人,他担心病人在手术的过程中因为无法忍受那钻心的疼痛而昏厥。如果病人晕过去了,手术就无法继续进行。 第二部分:深入课文 手术过程中,刘伯承又是怎么表现的呢?找出相关的语句。 从这些词汇中,你感受到了什么? 刘伯承一直在忍受着巨大的痛楚,他拥有 惊人的毅力以及钢铁般的意志。 第二部分:深入课文 默读课文“手术后”的部分,找一找沃克医生称赞刘伯承的句子。 第二部分:深入课文 思考:有哪些事情是一般军人做不到,可是刘伯承却做到了的呢? 不打麻药进行眼部手术,一声不吭地数出医生一共割了72刀 第二部分:深入课文 这一部分中的哪些词可以体现出刘伯承忍受了剧烈的疼痛? 只有军神才能做到挨了整整72刀还能笑得出来呀! 我们可以从这里感受到沃克医生对刘伯承的敬佩和赞美之情呢! 第三部分:朗读练习 请同学们分角色朗读课文,与小组内成员一同合作,可以演一演这个故事 第四部分:讲讲故事 假如你是沃克医生,你会怎样向他人讲解这个故事呢?试着讲给你的爸爸妈妈听吧 第五部分:拓展延伸 参与长征 红军在惨痛的失败中开始总结教训,1935年1月,红军打下遵义之后召开中央紧急会议,刘伯承坚决支持毛泽东的正确意见。毛泽东主持中央军委工作之后,刘伯承的军事道路渐入顺境,在长征途中,每遇关键时刻,他总是亲临前线指挥。在后有数十万追兵,前有金沙江天险的情况下,许多人怕部队过不了江,毛泽东却风趣地说:“朱德同志说,四川称刘伯承是一条龙下凡,江水怎么会挡得住龙呢?他会把我们带过去的!”刘伯承果然不负众望,使大军安然渡江。他还组织了智取遵义、强渡大渡河、巧过少数民族区域等重大军事行动,为红军的长征立下了不朽的功绩。 抗日战争 抗日战争中,刘伯承任一二九师师长,与政委邓小平率部深入敌后,在太行山建立了晋冀鲁豫抗日根据地,组织指挥了奇袭阳明堡、伏击神头岭、巧胜七亘村等战斗,粉碎了日军的九路围攻,打破了敌人的十三路“围剿”。在抗战胜利前夕,他率部大举对日寇反击,歼灭五万余,收复县城五十九座。 第五部分:拓展延伸 解放战争 解放战争时期,刘伯承任第二野战军司令员。他组织了上党战役,歼敌十三个师。随后又打了平汉战役,歼敌二个军,接着战陇海,下定陶,挥师南下,按毛泽东的部署,千里跃进大别山,为解放战争的胜利打下了楔子。刘伯承与陈毅的华东野战军组织了淮海战役,一举歼敌五十五万多;奠定了全国胜利的基础。随后渡过长江,打下南京城,挥师向南,解放了华东和西南地区。 第五部分:拓展延伸 第六部分:感受精神 这个故事里,刘伯承身上有什么精神值得我们学习呢? 为了治疗眼睛受伤,他不惜忍受巨大的痛苦,拒绝使用麻醉剂,这种坚定不移的精神令人敬佩。 为了更好地完成革命任务,他愿意付出一切代价,包括自己的健康和生命。这种无私奉献的精神是我们学习的榜样。 作为军人,他深知自己的职责和使命,始终保持着对国家和人民的忠诚和热爱。这种责任感和使命感也是我们每个人应该学习和传承的品质之一。 作业设计 1.完成优化设计; 2.以沃克医生的口吻将这个故事分享给他人; 3.收集建国初期为祖国贡献巨大的将军的资料或者故事,说给同学们听听。 $$