2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1站 男生女生 一、学习目标（1分钟） 1、了解男生女生生理心理特征及性别角色的不同。 2、正确认识男生女生的性别优势,知道如何优势互补。 二、自学指导（6分钟） 阅读课本第14－17页，回答下列问题： 1、男女生的差异主要表现在哪些方面？ 2、怎样看待男生女生生理性别特征？ 3、对性别角色的认识有什么作用？ 4、怎样认识及对待男女生的性别优势？ 01 他和她 (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 辨别“他和她” : 现在的他和她 曾经的他和她 男女生的差异主要表现在哪些方面？ 性别 男女两性的区别 男女性别特征的表现 生理上 心理和 社会行为上 主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。 6 01 02 03 思维方式 甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。 性格特征 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 兴趣爱好 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动。 活动：猜猜是他还是她？怎么判断 ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 7 问题1：男女生的差异主要表现在哪些方面？ 答：①男生女生在生理方面的差异更加明显。 ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 问题2：怎样看待男生女生生理性别特征？ 答：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 ②对于青春期特有生理变化，我们应平静而欣然地接受。 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 相关链接 女汉子 娘娘腔 “娘娘腔”、“女汉子”的说法反映了一种怎样的社会现象？你还知道哪些类似的表现…… 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 ●●●●●● 在我们认知中的男生： 在我们认知中的女生： 文 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师 性别刻板印象 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 ······ 性别刻板印象： 人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对性别角色的期望和看法。 14 刘洋，中国首位女航天员。在高三选择志愿时，刘洋想参军，刘洋的家人都非常反对，他们认为刘洋是个女孩子，而军人太苦了，他们害怕刘洋无法承受重压，希望她选择安稳的生活道路。 同学们判断一下，刘洋家人对女性角色是否有一种固有的印象，这个印象是什么样的？ 性别刻板 男护士 男幼师 如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？ 问题3：对性别角色的认识有什么作用？ 答：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 优势互补 02 ●男生、女生各说各自的优势 ●男生、女生互说彼此的优势 探究活动：优点大比拼 二 男生、女生优点大比武 我是男生： 我是女生： vs 坚强、勇敢、富有责任感， 独立性较强，喜欢竞争…... 温柔、细腻、善于关心他人，想象力丰富、认真踏实…... 问题4：怎样认识及对待男女生的性别优势？ 答：①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ③男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。 三、自学检测（6分钟） 1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女的差异表现在（ ） ①兴趣爱好 ②思维方式 ③性格特征 ④智力水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自（ ） A .性格特征 B.兴趣爱好 C.第一性征 D.第二性征 3.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么不像个男子 汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明(