1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

情境导入 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… 青春像一座山峰，意味着锐意进取······ 青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… 发挥想象力，请你用诗一般的语言，描绘青春是什么？ 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。 第2课时 成长的不仅仅是身体 第一课 青春的邀约 有父子俩要去很远的地方探亲，家里有只驴子，父子俩都外出，就没有人来照顾驴子了，于是，父子俩决定牵着驴子一同前往。 在半路上，有人就笑话他们：“真笨，有驴子不骑，偏要走路！”于是，父亲便叫儿子骑在驴背上，走了一会儿，又听到有人说：“这儿子真不孝，竟然让父亲走路，而自己骑在驴子上！”于是，父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，过了一会儿又有人说：“真是狠心的父亲，不怕把孩子累死吗？”于是，父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知走了一会儿又有人说：“这驴子真可怜，两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？”于是，父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着走。这时又有人说了：“这父子俩是不是有病，不累吗？” 最后，儿子建议，把驴子卖了，父亲觉得有道理，于是就到集市把驴子卖了。这之后再没有人笑话他们。 欣赏故事：《父子骑驴》 （1）在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？ 思考： （2）父子骑驴的故事，给你什么启示？ 别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。 人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时，也能接纳他人合理、正确的意见。 1、怎样正确认识独立思维？ 新知新解 一、发展独立思维 最近，妈妈发现小丽特别爱穿一些奇怪的衣服，便对她说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小丽不以为然地说： “你知道什么！这才‘酷’ ”。妈妈又说了几句，小丽生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 探究与分享： 故事中的小丽有没有主见？小丽的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 独立性思维的误区 独立不等同于独特。（独立实际上指的是思想上要有自己的见解，不人云亦云。而不是行为上的独特、与众不同。） 见解的独到不等于固执。（独到的见解，同时要接纳他人合理、正确的意见） 同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？ 二、培养批判精神 合作探究 陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。” 敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。 1、思维的批判性表现在哪里？ （1）面对一个观点要有质疑精神，要有自己的看法。 (批判性的起点） （2）要敢于把自己的不同看法表达出来，并通过学习、探究、实践进行验证。（批判性的核心） （3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。 新知新解 2、思维批判性的积极作用 聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。 事例启示 3、思维批判的好处（作用）？ (1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； (2) 能调动我们的经验； (3) 激发我们新的学习动机； (4) 促使我们解决问题，改进现状。 合作探究 培养自己的善质疑的好习惯 养成预习的良好习惯 课前看一看 课前做一做 课前想一想 课前练一练 养成专心听课的习惯 要做到四会。即“会听，会想，会说，会记” 会听---养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路） 会想---养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题 的方法） 会说---养成爱说善说的习惯。 会记---养成勤于记笔记的习惯。 我想说 4、如何合理的进行批判？ (1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； (2) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 合作探究 批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 （3）、批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容