第九课 高效的文字块操作（教案）2023-2024学年四年级上册信息技术川教版

第九课 高效的文字块操作 汶川县七一绵虒小学.王建安 教学目标 知识与技能：学会并掌握在Word中进行文字块的“复制”和“粘贴”方法，掌握对文字块的“删除”和“移动”方法，并掌握其相对应的快捷方式。 过程与方法：通过观察、质疑、讨论、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文字块的高效操作方法。 情感、态度与价值观： 1、培养学生的观察力、逻辑思维力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力。 2、培养学生利用信息技术解决生活和学习中的实际问题的能力以及对知识的迁移能力。 3、鼓励学生勇于实践探索，树立在实践之中得真知的科学态度。 教学重难点 重点：掌握在Word中各种文字块操作的方法。 难点：理解各种操作方法的操作步骤和快捷方式。 教学环境及资源准备 计算机教室、Word软件、多媒体课件、信息技术教材 教学过程设计 一、导入 结合小诗选择一段背景轻音乐播放，出示word文档—《爱什么颜色》（电子白板上幻灯片出示该小诗，师生共同朗读），请你在word中输入你喜欢的段落，并注意观察有哪些重复的文字。 二、新课 （一）、文字块的“复制”和“粘贴 师问：“同学们在录入诗句时有哪些重复的文字？你觉得重复录入这些文字繁琐吗？” 学生回答后，在幻灯片中突出显示重复的文字。（PPT） 录入这些重复的文字，有无简单便捷一点的方法呢？带着这个问题我们一起去探索发现吧。 分两人小组进行文字块的“复制”和“粘贴”的讨论研究和操作尝试，并试着总结出操作步骤。 师巡视指导，并做一些提示。 刚才同学们进行了小组探究，现在请你们以小组为单位，上台汇报讨论研究结果，并试着边讲解边操作演示给全班同学看。 根据学生汇报的情况，师进行总结（PPT），并边讲解边操作演示。 1. 选定文字块 （1）将光标移动到要选定的文字块的开始位置。 （2）按住鼠标左键不放，拖动鼠标，使光标扫过文字块。 （3）放开鼠标，被选定的文字就变成黑底白字了，这就叫做“反色显示”。 2. “复制”“粘贴”文字块 先单击工具栏中的（复制）按钮，再定位光标位置，最后点击工具栏中的 （粘贴）按钮。 ( )小窍门——复制粘贴的快捷方式：用Ctrl键+C键复制文字块，用Ctrl键+V键粘贴文字块。 说了这么多，有些同学都有点糊涂了。谁能将每一个步骤用一个简短的词句总结出来？ 老师再提炼总结： 选定文字块=>复制=>定位光标=>粘贴（PPT） 巩固练习 接下来，请同学们用刚才学的方法，在剩下的两段诗句中再选择一段输入在刚才的那段诗句下面，注意不依顺序。 师特意关注不是按原文顺序录入诗句的学生。 （二）文字块的删除和移动 刚才同学们在录入完第二段诗句的时候，有的同学突然发现自己录入的诗句不是原文的顺序，有的是第二段在前面，有的是第三段在前面（将该学生的电脑进行全班广播）。有办法将录入的诗句迅速调整为原文的顺序吗？ 带着这个问题，我们来尝试以下操作。选定一个文字块，单击常用工具栏上的 按钮，观察文字块的变化。说一说 按钮有什么功能。再用鼠标指针探测一下这个工具的名称。 学生操作后抽生回答。 试过剪切操作后，请再试试  （粘贴）操作。 请思考：“剪切”操作和“粘贴”操作结合起来就能实现什么操作？ 现在你能将打乱顺序的诗句调整为原文的顺序吗？ 刚才大家的操作就是移动文字块的操作，现在你能像归纳复制粘贴文字块那样利用最简洁的文字归纳一下怎样移动文字块了吗？ 请学生回答后，师根据学生的回答总结移动文字块的操作步骤（PPT）： 选定文字块=>“剪切”=>光标定位=>“粘贴”。 小窍门——更简便的移动文字块的方法： 选定文字块后，直接用鼠标把文字块拖动到目的地。 巩固练习 请同学们再用这种简便的方法调整一下文字的顺序：将自己录入的两段诗句互换位置。 注意：我们在选定文字块时包括了这一句的段落标记“ ”。如果不选中段落标记，移动后的情况会是怎样的呢？ 经过以上的操作探究，现在你能探索出进行文字块删除的操作了吗？ 选定文字块=>按“删除”键或“退格”键。 （三）巩固 学会了字块的复制和粘贴、删除和移动的方法，下面请大家运用今天所学的知识录入P47的歌词《燕子》吧。 （四）评价 先进行小组内自评，然后进行大组互评，最后大组内推荐两小组进行全班展示。 （五）总结 请学生自己回顾本节内容，让学生学会总结，学会梳理知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$