第7课 《猴王出世》（教学课件）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

7.猴 王 出 世 目录 初读课文、整体感知 二 导入新课、走进文本 一 品读课文、理解文意 三 概括主题、延伸阅读 四 学习任务一 导入新课、走进文本 课前导入 《西游记》是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了唐朝贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。本文节选自《西游记》第一回，作者是吴承恩。 作品介绍 吴承恩(1500—1582) 字汝忠，号射阳居士。明代文学家，江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以完成《西游记》的创作。 走近作者 孙悟空神通广大、嫉恶如仇、惩恶扬善，是正义的化身。那他是怎样出世的呢？现在让我们学习《猴王出世》，了解一下他的身世吧！ 学习任务二 初读课文、整体感知 字词乐园 zhī suì bènɡ mí yé qiè 芝 麻 遂 心 迸 发 猕 猿 耶 挈 提 涧 瞑 山 目 jiàn mínɡ 窍 獐 门 zhāng qiào 是 kǎi 楷 模 镌 刻 juān náo liè 抓耳 腮 劣 势 挠 jié 石 碣 yuán 9 芝 镌 楷 猕 耶 窍 涧 獐 挈 猿 呵 暝 迸 遂 劣 碣 10 多音字 呵 （ā ) 呵呀 （hē) 呵护 （á ) 呵，你说什么？ （ǎ ) 呵，这是怎么回事？ （à ) 呵，原来是你呀！ （a) 好呵 默读课文，标注文中不易理解的语句，试试猜读文章。可以用本单元所学过的古典名著阅读方法，理解课文内容。 古典名著阅读方法 比较阅读 联系上下文 标批划注 查阅资料 大胆猜测 …… 初读感知 伸头缩颈： 抓耳挠腮： 形容焦急而又没办法的样子。 结合生活经验或通过做动作 形容在暗中洞察的神态。 理解词语 13 喜不自胜： · 抓关键词 瞑目蹲身： 欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。 · 闭上眼睛，蹲下身子。 14 石碣： 联系上下文 刻字的石碑。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 想象画面做动作 闭目弯着身子 初读感知 胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。 结合生活经验做动作 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 列队站好，拱手跪拜 联系上下文，结合影视资料 试着用上述方法理解文中其他语句。 名曰 盖自 既久 造化 天造地设 喜不自胜 名字叫作。 自从。 已久。 福气；运气。 自然形成又合乎理想。 形容高兴到了极点。 本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴__________时，因敢于_________ __________，被______________的故事。 与群猴玩耍 第一个 跳进水帘洞 群猴拜为猴王 初读感知 学习任务三 品读课文、理解文意 再读课文，说说课文按照事情的发展顺序可以分为几部分，试用小标题概括每部分的主要内容。 石猴探洞 （2） 石猴称王 （3、4） 石猴出世 （1） 品读课文 默读第1自然段，用自己的话说说石猴是怎样出世的，又是怎样在山林中生活的。 品读课文 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 品读课文 开头写石猴出世的经过有什么作用？ 石猴与其他众猴不同，他是由一块吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。 品读课文 发挥你的想象，试着说一说石猴在山中生活的画面吧！ 石猴在山中自由地跳跃，奔跑，饿了就吃林间的果子或者药草，渴了就喝山涧的清水，闲来无事就采花摘果；与狼、老虎是好朋友，认猿猴当亲戚，晚上就睡在石崖下，早上就去山峰上玩。 26 读第2自然段，用自己的话说说石猴发现水