1.3 环境问题及其危害（课件）-【直观课堂】2023-2024学年高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修3）

2019新课标人教版选择性必修三 第一章第三节 大黄 制作 环境问题及其危害 人教版 选择性必修三 第一章 第三节 未知用户1 (未知用户1) - 一、环境问题的产生 二、环境问题的危害 目录/CONTENTS 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 1.综合思维 ：理解环境问题的产生原因。 2.区域认知：总结归纳人类所面临的主要环境问题及影响因素。 3.人地协调观：运用日本琵琶湖的图文资料，分析环境问题的主要危害。 课 标 要 求 学 习 目 标 课标解读 The generation of environmental problems. …… 环境问题的产生 01 环境问题的产生 全球面临的十大环境问题 全球气候变暖 生物多样性减少 臭氧层破坏 酸雨 森林面积锐减 土地荒漠化 资源短缺 水环境污染严重 全球面临的十大环境问题 大气污染 环境问题的表现 资源短缺、环境污染、 生态破坏、全球环境变化 这些环境问题是怎样产生的？ 一、环境问题的产生 1.自然系统运行机制 思考：阅读教材第12~13页内容，结合图1.14思考自然系统的正常运行是怎样一个过程？ （1）自然系统的特点： ①自然环境是一个复杂的系统，它由太阳能持续供给能量物质，能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境， ②自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 自然环境是一个复杂的系统，它由太阳能持续供给能量物质，能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时，自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 一、环境问题的产生 1.自然系统运行机制 思考：图中体现的人类和自然环境之间的相互关系是什么？ 人类从自然环境中获取自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，同时，人类系统的运行产生的废弃物也会排入自然环境。 什么情况下会产生环境问题？ 一、环境问题的产生 1.自然系统运行机制 人类对自然环境的影响，在某些方面超过其调节能力，损害其支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等各种环境问题。 大气污染 水污染 生态退化 全球变暖 对人类的要求？ 一、环境问题的产生 1.自然系统运行机制 （2）对人类要求 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 一、环境问题的产生 1.自然系统运行机制 工业革命前 农业社会 人类对自然环境的压力有限，地球的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，人类排放的废弃物能够被自然环境降解。 一、环境问题的产生 1.自然系统运行机制 工业革命后 工业社会 资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 合作探究：对比自然系统与人类系统 ，思考并回答以下问题。 Reflection 在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？ 你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 系统类型 物质和能量来源 流动方向 生物多样性 系统的稳定状态 自然系统 人类系统 太阳能 自然环境的 供给服务 循环流动 单向流动 多样 单一 通过自我调节 达到稳定状态 无调节能力 容易产生环境问题 合作探究：对比自然系统与人类系统 ，思考并回答以下问题。 Reflection 2.你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 自然系统能够维持稳定状态。 原因：自然系统能形成物质的循环与能量的流动，自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 一、环境问题的产生 案例-日本琵琶湖的污染治理探究环境问题的影响因素 琵琶湖是日本最大的淡水湖，被誉为日本的“母亲湖” 自20世纪60年代开始，琵琶湖附近人口大量增加，工厂大量出现 一、环境问题的产生 2.环境问题的影响因素 思考：读图文材料分析归纳环境的因素有哪些？（影响因素） 材料1： 琵琶湖自20世纪60年代开始，因附近人口大量增加，工厂大量出现，大量的生活污水和工业污水直接排到湖中，琵琶湖出现了严重的富营养化，水质恶化，并在1971年和1972年达到高峰。淡水赤潮及水华现象也随之出现。 ①人口数量的增加 ②技术水平低 一、环境问题的产生 2.环境问题的影响因素 思考：读图文材料分析归纳环