第2单元 7.保护生物多样性-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年六年级下册科学（教科版）

六年级科学下(JK) 第7课时保护生物多样性 )探索回顾 1.探索：保护生物多样性的途径。 建立植物种子库和花粉库 途径 建立自然保护区 建立动物园、植物同等 建立动物精子库 保护灏危物种，进行 贮藏植物的种子、花粉和 对比较珍贵的、具有观赏 意义 价值的物种进行( 4049*4 ）保护 动物的精子 保护 母)基础巩固 2.填一填。 (1)生物多样性包含三个层次：(）多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 (2)地球上各种生物的关系是相互( 入、相互( )和相互()的 (3)生物多样性对人类的()和( ）至关重要。生物之间以及生物与环境之间相互 作用形成复杂的、互相联系的( ),提供所有生命赖以生存的条件。 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下列人类的行为中，会导致生物多样性锐减的是( ①大量捕杀动物 ②随意排放污水 ③拒食野生动物 ④修建动物通道 ⑤退耕还林 ⑥过度开荒导致水土流失 A.①25 B.①②⑥ C.③④⑤ (2)保护生物多样性最有效的方法是( A.人工饲养生物 B.加快繁殖速度 C.建立自然保护区 (3)人们必须意识到，一个物种一旦灭绝，人类将永远失去( ) A.一种营养 B.一种原材料 C.一个基因库 (4)每年的( )是国际生物多样性日。 A.5月12日 B.3月22日 C.5月22日 28 二 生物的多样性 (5)近年来，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )o A.动物之间的弱肉强食 B.野生动物的生存寿命到了 C.人类对野生动物的过度狩猎和对它们生存环境的破坏 (6)植物可以净化空气，可以提供给人类制作生活用品的原料，还可以提供给人类食物。以 上这些都说明了( 。 A.人类的生活离不开植物 B.人类是世界的主人 C.植物的生存离不开人类 4.辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”） (1)生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要。 ( (2)地球上的生物种类很多，灭绝几种没有关系。 ( (3)生物多样性在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面都具有很大的作用。 ( (4)所有植物的花都会自己繁殖，不需要帮忙。 ( )素养提升 》 5.材料分析题。 香港嘉道理中国保育科研团队在海南发现了一个新物种—海南小姬蛙。 据了解，海南小姬蛙最早于2012年在海南鹦哥岭首次被发现，只是那时候它被误认为 是小姬蛙属中记录最广泛的德力小姬蛙。后来，科研团队到别处进行调研时留意到，这种小 姬蛙与远在印尼苏门答腊岛的德力小姬蛙在形态上相差甚远。 海南小姬蛙体型很小，雄蛙约23~25毫米，雌蛙约28~30毫米，它与同属其他物种 最大的区别在于其身体背面和体侧并没有深色斑纹或条纹 (1)根据其被发现的地区推测，海南小姬蛙更喜欢()（填“温暖”或“寒冷”）的环境。 (2)海南小姬蛙与同属其他物种最大的区别在于( ) (3)淘淘说：“世界上青蛙种类这么多，发现新的青蛙物种意义并不大。”他的说法( ) (填“正确”或“不正确”)，理由是( (4)对于保护野生动物，你有什么好的建议？（至少写出两点） ①( ):②( )。 29参考答案 第3课时形形色色的植物 1.(1)遗传(2)变异2.(1)变异遗传(2)生物进化 (3)孟德尔 3.(1)C(2)B(3)C(4)C(5)B 4.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)× 5.(1)A(2)豌豆(3)开花前 第4课时多种多样的动物 1.(1)棕色白色(2)白色白色小狗可能是遗传了狗爸爸的毛色 2.(1)遗传变异(2)哺乳(3)头、胸、腹昆虫(4)鱼类(5)鸟类 3.(1)A(2)C(3)C(4)C(5)A(6)B 4.(1)X(2)/ (3)×(4)×(5)× 5.(1) 昆虫 鱼类 哺乳动物 鸟类 其他 ①⑥⑨ 无 ②④ ⑤0 ③⑦) (2)A(3)身体分为头、胸、腹三部分，有三对足(4)胎生卵生 (5)鳃肺 (6)迁徙(7)遗传变异 第5课时相貌各异的我们 1.(1)2(2)122.(1)相貌特征(2)81664(3)差异不能 3.(1)B(2)C(3)C(4)B(5)C(6)C(7)B 4.(1)√/(2)×(3)×(4)×5.(1)B(2)C(3)错误 第6课时古代生物的多样性 1.菊石三叶虫鱼恐龙蛋蕨类植物鸟 2.(1)早期晚期(2)1999昆明鱼脊椎(3)遗体遗物遗迹(4)卵生 3.(1)C(2)B(3)A(4)B(5)B4.(1)/(2)/(3)/(4)× 5.(1)A(2)C (3)①睡眠姿势相似，新陈代谢速率相似 ②寐龙体型比一般鸟类大（合理即可） 第7课时保护生物多样性 1.就地迁地 2.(1)物种(2)依存作用影响(3)健康生存 生态系统 3.(1)B(2)C(3)C(4)C(5)C(6)A 4.(1)×(2)×(3)/(4)× 5.(1)温暖(