第1单元 7.评估改进塔台模型-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年六年级下册科学（教科版）

六年级科学下(JK) 第7课时评估改进塔台模型 )探索回顾 1.探索：评估改进建造的塔台模型。 塔台模型改进方向 改进的办法 成本控制 减少多余的吸管与胶带，减少材料的损失等 提高顶端承重能力 加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作( )结构等 提高抗风、抗震能力 增加底部( ),重新调整结构，让底部更大，提高底部吸管的强度等 )基础巩固 2.填一填。 (1)评估与改进的过程：小组交流评估、( )人( (2)塔台侧面采用镂空结构，可以提高( )能力。 (3)塔台模型制作过程中，随时进行( )测量，避免误差。 (4)一般而言，塔台的底部比顶部( )(填“大”或“小”)。 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)在测试塔台模型时，淘淘发现本组的塔台模型高度仅为55厘米，他应该()。 A.请别的小组帮忙做一个 B.再找一份材料，重新做一个 C.重新设计，在原来塔台模型的基础上调整塔台模型主体结构的吸管 (2)下面三个同样的塑料瓶（装的液体是水），放在平稳的桌面上，最不容易倒的是()。 B (3)关于工程设计，下列说法正确的是()。 A.根据测试中发现的问题，依据模型制作评价表再次改进设计 B.对模型进行评估之后，一个工程就完成了 C.工程在建设过程中可以随时修改，因此前期的设计不用那么严谨 12 一 小小工程师 (4)在交流评估塔台模型时，淘淘发现他们制作的塔台模型抗震能力很差，他们应该( A.增加底部重量，提高底部吸管的强度 B.大大增加胶带的数量，使接口处更牢固 C,减少不必要的吸管结构，让外形更加美观 (5)高压电线塔、塔形建筑等外形大多和我们制作的塔台模型类似，呈(）形状。 (6)在工程推进过程中，设计方案经过评估改进后反复测试都没有问题，下一步应该( A.再次测试 B.实施建设 C.修改设计方案 4.辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”） (1)在对塔台模型进行评估时，只需要自评本组的设计。 (2)在塔台模型底部增加金属钩码，可以让塔台模型更加稳固，提高抗风、抗震能力。 (3)工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达到最终的工程要求。 )素养提升 5.实验探究题。 壮壮所在的兴趣小组制作了一个塔台模型，通过各种工具的测试之 后，他们开始对这个模型进行评估并改进。请你回答下列问题 (1)当壮壮用课本测试顶端( )能力的时候，发现侧面不够牢固， 一下子就垮了。改进措施是在侧面增加( )结构，增加稳定性。 (2)他们用()和( )测试塔台模型的抗风能力 和抗震能力时，发现塔台模型很容易倒塌。改进措施是重新调整结构，让塔台模型底部更 ()、更( ),使塔台模型在抗风、抗震能力测试中更稳固。 (3)如果塔台模型使用的材料成本过高，那么需要减少多余的( )和( )的数量。 (4)图中，小组成员正在测试塔台模型的顶端承重，除了书本外，还可以借助水瓶等重物， 要求是所选重物要()。 (5)在测试抗风能力时，发现在1级风力下，塔台模型就开始摇晃，抗风能力差。出现这种 现象的原因可能是( 13六年级科学下(JK) 5.(1)①材料的选择②雨伞架模型的制作成本③雨伞架模型的结构设计（合理即可） (2) 第6课时测试塔台模型 1.高度顶端承重抗风能力抗震能力2.(1)相同(2)测试(3)需要 3.(1)A(2)B(3)C(4)B(5)A4.(1)×(2)/(3)×(4)/ 5.(1)C(2)C(3)C 第7课时评估改进塔台模型 1.三角形重量 2.(1)明确问题改进设计(2)抗风(3)准确(4)大 3.(1)C(2)B(3)A(4)A(5)C(6)B4.(1)×(2)/(3)/ 5.(1)承重三角形(2)风扇地震模拟仪大重(3)吸管胶带 (4)相同(5)塔台模型底部重量较轻，底部不够大（合理即可） 整理与复习 1.(1)A(2)B(3)C(4)C(5)C(6)A(7)A 2.(1)相同相同相同公平性(2)制作评价表模型成品 3.(1)C(2)上小下大，上轻下重(3)增大增加 4.(1)顶端承重抗风(2)①4二挡②乙 生物的多样性 第1课时校园生物大搜索 1.生态环境设计调查地点调查时间调查方法 2.(1)气候水源(2)脚印粪便毛发(3)生物种类一个区域 单位面积 3.(1)C(2)A(3)A(4)A(5)C(6)B 4.(1)×(2)×(3)/(4)×5.(1)B(2)纬度 第2课时制作校园生物分布图 1.(从左往右，从上往下)木质茎非平行脉针形叶卵形叶 2.(1)会(2)二歧分类法 3.(1)A(2)A(3)A(4)A(5)B(6)C(7)C(8)B(9)C 4.(1)×(2)/(3)/(4)× 5.(1)1459(2)草坪花坛(3)操场的环境不太适合生物生存 (4)A(5)准确。看到蚯蚓粪便能说明蚯蚓在草坪区域活动过，需要记录下来。