第2单元 7.制作与测试我们的小船-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册科学（教科版）

五年级科学下(JK) 第7课时制作与测试我们的小船 )探索回顾 1探索：制作与测试我们的小船。 制作 测试 评估与改进 (1)按照画好的( 进行制作。如果在制作 过程中发现新的问题需 (2)测试标准：( 根据测试结果，对船进 要( )设计，可 达到200克；有自己的 行改进。 ( 以及时在设计图和经费 )系统：能行驶 一段( 预算上做出调整。 )。 )基础巩固 2.填一填。 (1)( )不仅可以提高船的稳定性，防止侧翻，还可以阻止船体漏水后向其他地方 蔓延，预防沉船。 (2)船底的( )结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗 御风浪的能力大大增强。 (3)壮壮小组在制作小船的过程中，两人负责船身的制作，两人负责动力系统的制作，这种方 式体现了他们小组的( (4)右图是一个同学裁下的泡沫板，但壮壮觉得这样的泡沫板不适合做船身，因为这 样的船身( ),容易导致小船不能直行。 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)测试我们制作的船，需要用到的材料是( A.大水槽、塑料球、秒表B.大水槽、玻璃球、秒表 C.大水槽、钩码、秒表 (2)壮壮在测试自己制作的小船时，发现小船行驶时总是会偏离航道，他可以( A调整船舵 B.调整重物的数量 C.改变船的重量 28 二 船的研究 (3)淘淘小组在测试时发现他们在同样动力同样载重量的情况下，总是比别人行驶的距离近， 下列说法中不合理的是()。 A.淘淘小组的船身重量太重了 B.淘淘小组的船身不是流线型的 C.测试的重物均匀地摆放在淘淘小组的船上 (4)壮壮小组制作的小船载重量没有达到标准，经过小组交流讨论后，下列改进方案可行的是 ()。 A.修改设计方案，增加船的体积 B.修改设计方案，增加一一个动力系统 C.修改设计方案，增加船舵 4.辨一辨。（对的画“V”,错的画“×”) (1)设计制作小船会经历“问题—设计—制作—测试一完善”等过程。 (2)在制作与测试我们的小船的活动中，壮壮发现底部很宽的小船是最平稳的。 (3)在设计制作小船的过程中，我们要尽量减少失误，节省材料。 )素养提升 5.实验探究题。 经过一个单元的学习，各项目小组均完成了小船的制作，小船制作成功的标准是能承载 30个垫圈，能将货物运输到6米外的目的地。下面是各小组制作的小船的测试结果，请回答 下列问题。 测试组别 载重量（垫圈个数） 行驶距离（米）】 是否到达目的地 动力系统 第一组 25 3 橡皮筋 第二组 32 6.3 否 蒸汽装置 第三组 6.5 是 小电动机 (1)第一组制作的小船测试时( )(填“到达”或“没有到达”)目的地，可能的 原因是( )。 (2)第二组测试中的小船行驶的距离是6.3米，却没有到达目的地，不可能是因为( A.船舵方向偏移 B.船的重心偏 C.动力太足 (3)第三组测试时，黄霏霏往小船上加入36个垫圈后，小船刚好沉没，此时应记录船的最大 载重量为( ）个垫圈。 (4)结合以上信息，综合判断第()组顺利通过测试。 29五年级科学下(JK) 第3课时绿豆苗的生长 )探索回顾 1,探索：绿豆苗的生长是否需要阳光？ 实验方法 实验现象 (1)准备两盆长势相同的绿豆苗，一盆 用黑色纸盒罩住，放在无阳光的地方； 无阳光 有阳光 另一盆放在( )的地方，观察绿 (2)一个星期以后，在阳光下的绿豆苗的 豆苗的变化 茎较( ),叶片颜色较( (3)绿豆种子发芽( )阳光.但绿豆苗的健康生长( )阳光。（填“需要”或“不 需要”) 贷)基础巩固 2.填一填。 (1)绿豆苗生长需要的条件包括( )、( )、( )和土壤（肥料） (2)在光照条件下，植物吸收空气中的( )和( ),在绿色叶片中制造生存 所需的养料，并释放出( )的过程是光合作用。 (3)仙人掌的( )退化成了刺，茎则肥厚多汁，能储存大量的水分和营养，这种特征说 明它的生长环境缺少( ) 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下列现象中，最能说明植物的生长需要阳光的是()。 A.林荫下有很多蕨类植物 B.河边的草比路边的草长得茂盛 C.向阳处的柳树枝繁叶茂，阴暗处的柳树生长缓慢