第2单元 1.船的历史-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册科学（教科版）

船的研究 第1课时 船的历史 )探索回顾 1.探索：研究独木舟。 独木舟的稳定性和载重量 独木舟的船首形状 在独木舟上均匀摆放钩码，测试独 取两个不同形状的木块做船首，一 木舟最多能装载多少钩码，并观察独木 个方形，一个尖形，比较它们在水中行 舟的稳定性。 驶的快慢。 (2)发现：方形船首速度()，尖 (1)发现：独木舟存在载重量( 形船首速度( ）。(填“快”或 稳定性( 入、容易侧翻等缺点。 “慢”)尖形船首更有助于( 船在水中受到的阻力。 基础巩固 2.填一填。 (1)船的种类繁多，有( 入、( 入、蒸汽船、轮船、潜艇等。 (2)舟筏时代是用( )做动力，帆船时代是用( )做动力，蒸汽机船时代是用 )做动力， 柴油机船时代是用柴油做动力，核潜艇是用核能做动力。 (3)从船的历史中，我们可以发现船的体积、( 入、( )等都在不断改进与 变化。 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)张叔叔用桨在水中划船时，使船前进的力是( A.水直接对船的推力 B.人对船的推力 C.水对桨的推力 (2)在下列船只中，出现得最晚的是()。 A帆船 B.独木舟 C.摇橹木船 16 二 船的研究 (3)下图中的独木舟的一边装上一根木头，这根木头的作用是( A方便乘客上船 B.提高独木舟的稳定性 C.增加独木舟的载重量 (4)通过查找资料，我们了解到船舶的发展历程是( A.舟筏→帆船→蒸汽船+轮船 B.帆船一→舟筏→蒸汽船→轮船 C.舟筏→帆船→轮船→蒸汽船 4.辨一辨。（对的画“V”,错的画“×”）】 (1)不同时期的船，具有不同的特点。 (2)我们在研究哪种形状的独木舟受到的阻力小时，所做的实验是对比实验。 (3)保持独木舟平稳的方法只有增加货物这一种。 )素养提升 5.材料分析题。 赛龙舟是中国传统节日端午节的习俗之一，是 一种多人集体划桨活动，被列入第三批国家级非物 2 质文化遗产名录。端午节竞渡用的龙形船，一般是 狭长、细窄的，船头饰龙头，船尾饰龙尾。 (1)我们可以观察到龙舟船首采用( )结构，主要作用是( )龙舟行驶时受到 的阻力。 (2)赛龙舟时龙舟前进的动力来自( )。从船的性能上来说，由于龙舟一般是狭长、细窄 的，所以存在( )等不足 (3)赛龙舟时，船上选手分坐在船的左右两侧，下列与这种做法关系最小的是()。 A.方便两侧选手同时用力划桨，速度更快 B.更加稳定，不易侧翻 C.减小龙舟受到的阻力 (4)独木舟与龙舟形状相似，迄今发现的最早的独木舟是萧山跨湖桥独木舟，距今约8000年。 科学家发现船内离船头1米处有一片面积较大的黑焦面，舷内也有面积较小的黑焦面，推测萧 山跨湖桥独木舟是采用( ）挖掘船体的。 A.腐烂法 B.铁凿法 C.火焦法 17五年级科学下(JK) (4) 草的 2.(1)箭头(2)绿色植物(3)生产者消费者 (4)绿豆苗蚜虫飘虫小鸟先减少后维持平衡 3.(1)B(2)C(3)C(4)C 4.(1)×(2)×(3)/ 5.(1)苔藓、地衣、浮游植物(2)苔藓·北极兔→北极狼（答案不唯一） (3)植物数量一开始大量诚少，之后趋于平衡。因为北极狼大量减少，食草动物没有天敌后 数量明显增加，植物数量大量减少，最后会达到一个新的平衡。 第7课时设计和制作生态瓶 1.水草浮萍小鱼小虾沙水空气 2.(1)群落(2)生态系统生态系统(3)增加(4)食物 3.(1)B(2)B(3)A 4.(1)×(2)×(3)/(4)/ 5.(1)光照、水、泥沙(2)呼吸氧气少丁瓶缺少水草，水里的氧气不够小鱼呼吸 (3)C 整理与复习 1.(1)空气对比实验(2)水分温度(3)叶(4)多多(5)黄(6)冬眠 (7)树蝉螳螂黄雀树 2.(1)A(2)B(3)B(4)C(5)C 3.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)/ 4.(1)①C②光照③无光照有光照光照(2)①食物网②硅藻③9 硅藻→磷虾·飞鸟④在短时间内均会减少，最终达到一个新的平衡 船的研究 第1课时船的历史 1.(1)小差(2)慢快减小 2.(1)独木舟摇橹木船(2)人力风力蒸汽(3)材料动力（或结构、速度等） 3.(1)C(2)A(3)B(4)A 4.(1)√(2)/(3)× 5.(1)尖形减小(2)人力载重量小、不稳定(3)C(4)C 第2课时用浮的材料造船 1.(1)设计图(2)均匀(3)宽大好