2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

交流时、旅游时、买衣服时...... “他”和“她”有时看起来如此不同，但是“他”和“她”又共同撑起家庭、社会的一片天...... 今天就让我们一起更加了解彼此，走近彼此吧！ 新课导入： 男生女生 他和她 猜一猜： 思考：你认为哪一组更容易区分男女？为什么？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 猜一猜： 同学小王 大家好，我是小丽！ 我喜欢看一些言情类的文学作品，喜欢喝奶茶，没事逛逛街； 别人常说我温柔细心又有点多愁善感； 我形象思维能力很强，擅长分析。 同学小丽 以下是两位同学的自我介绍，请你就此猜一猜他们的性别！ 这体现了他们什么方面的差异？ 大家好，我是小王！ 我喜欢篮球、足球和玩LOL，熟知各个球队的历史和球星； 别人常说我有点粗心大意，丢三落四； 我逻辑思维能力很强，擅长数学、物理等科目。 兴趣爱好 性格特征 思维方式 小结 他和她 1 1.青春期男生女生的性别差异有哪些？ 2.如何正确对待青春期男生女生的性别差异？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 6 心理 性别特征： 相关链接： 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 性别： 主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 主要表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 生理 性别特征： 猜一猜： 快速说看到以下职业或形容词时，你脑海中浮现的性别是..... 刑 警 护 士 消防员 军 人 温 柔 感 性 胆 小 敏 感 ..... 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 探究追问 在社会生活中 ，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象 的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 你认为用性别刻板印象与人交往是好还是坏？ 有利有弊，我们不应过于受性别刻板印象的影响。 小结 他和她 1 3.认识性别角色差异有何影响：（性别刻板印象的影响） 4.如何正确对待性别刻板印象？ 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 A.积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 B.消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 10 优势互补 情景再现 新学期开学，班长小童接到了班主任老师的一个任务：安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落叶。 如果你是班长，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？ 搬新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 擦墙壁 12 情景再现 搬新书 搬课桌 打扫卫生区落叶 拖地 擦墙壁 分发课本 收班费 扫地 挂窗帘 擦玻璃 合作 13 小结 优势互补 5.男女生如何做到优势互补？ ①男生女生拥有各自的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 6.男生女生优势互补的意义？ 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 14 课堂小结 男生 女生 他和她 性别差异的表现 对待生理性别差异的做法 对性别角色认识的意义 优势互补 意义 做法 知识运用 材料：数学课上，小丽对小刚的解题答案提出合理的质疑，而小刚却拒绝接受小丽的解题方法，小丽情急之下说：“这么简单的道理你都想不通，是没长脑子吧！真是傻大个！”课后，小刚气愤地对小亮说：“女生果然都是尖酸刻薄的，和我们男生简直不能比，我再也不要和女生来往！” 请运用所学知识简要评析上述材料中人物的言行。（8分） ①小刚拒绝接受小丽的解题方法的做法是错误的，他应该学会接纳他人合理、正确的意见。（2分） ②小丽提出合理质疑是正确的,但是说“小刚傻大个”的行为是错误的。因为批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于问题的解决。（2分） ③小刚说“女生都是尖酸刻薄”的行为是错误的,我们在认识自己生理性别特征的同时不要过于受性别刻板印象的影响。（2分） ④小刚说“再也不要和女生来往了”的