第1单元 8.测试 “过山车”-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年三年级下册科学（教科版）

一 物体的运动 第8课时测试“过山车” )探索回顾 1.探索：测试“过山车”。 (1)以起点为中心，描述小球的位置，可以用方向盘( ),用() 测量距离。 (2)让小球从起点开始运动，小球的运动形式是( (3)利用( )、软尺、细绳等工具，可以比较不同“过山车”上小球运动 的快慢。 份)基础巩固 2.填一填。 (1)为了让小球运动得更快，小球的起点是在“过山车”的( (2)测试“过山车”时可以用( ）测量小球滚完全程的时间。 (3)测量“过山车”轨道长度时，应选用细绳和( (4)确定和描述一个物体的位置需要三个条件：参照物、（)、( 3.选一选。（将正确答案的序号填在括号里) (1)对于我们自己搭建的“过山车”，下列说法不正确的是( A.在搭建“过山车”前，应该先根据材料和设计要求进行轨道路线设计 B.设计图一旦完成，就要严格按照该图进行制作，一点也不能修改 C.完成的“过山车”需要调试，不断地进行修改 (2)“过山车”运动的快慢与( )无关。 A.运动的时间 B.运动的距离 C.终点的位置 15 三年级科学下(JK) (3)科学小组要制作一座“过山车”，正确的步骤是( ①观察现有的材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道 ④测试、改进“过山车” A.②③①④ B.①③②④ C.①3④② (4)测试“过山车”中，在检测小球的运动情况时，下列说法不正确的是( A.可以用秒表记录运动的时间 B.可以用方向盘判断方向 C.制作好后的“过山车”不能调整 4.辨一辨。（对的画“V”,错的画“×”） (1)比较相同的小球在不同的“过山车”轨道上运动的快慢，无法凭借肉眼 观察判断正确。 (2)配合较好的话，小球在“过山车”上的运动时间只需要测量一次。( )素养提升 5.“过山车”制作完成后，淘淘小组想与黄霏霏小组的“过山车”比一比，他们 用秒表测量了小球在两座“过山车”中行驶2米的时间，如下表： 运动的时间（秒） 序号 第1次 第2次 第3次 选择的数据 ①号“过山车” 7 7 7 7 ②号“过山车” 9 9 8 (1)表格中“▲”处应该选择的数据是( A.7 B.8 C.9 (2)比较表格中的数据，可以发现小球在( )号“过山车”中运动得更快。 我的理由是( 16三年级科学下(JK) 5.(1)快(2)①方便出行②节约时间（合理即可） 第6课时比较相同时间内运动的快慢 1.(1)长短(2)时间(3)速度 2.(1)快(2)长 3.(1)A(2)C(3)C 4.(1)×(2)/(3)× 5.(1)(竖着填)13秒6213秒3554213 (2)C(3)BC 第7课时我们的“过山车” 1.(1)①设计②设计图材料③评价 (2)直线曲线坡度脱轨 2.(1)直线轨道曲线轨道(2)长度 3.(1)B(2)C(3)A(4)B(5)C 4.(1)×(2)×(3)× 5.(1)B(2)C 第8课时测试“过山车” 1.(1)判断方向软尺(2)滚动(3)秒表 2.(1)最高处(2)秒表(3)软尺(4)方向距离 3.(1)B(2)C(3)B(4)C 4.(1)/(2)× 5.(1)C(2)①运动相同距离，用时短的，运动得快 整理与复习 1.(1)振动(2)摆动(3)时间距离 2.(1)A(2)A(3)C(4)A 3.(1)/(2)/(3)×(4)/ 4.(1)2时35分1时26分(2)BCAD (3)短(4)运动静止(5)平动滚动(6)C 二动物的一生 第1课时迎接蚕宝宝的到来 1.(1)放大镜(2)会 (3)不正确在养蚕的室内喷洒杀虫剂，可能会杀死蚕宝宝