2024届高考语文复习：文言实词虚词推断 课件

文言实词虚词推断 实词推断 文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词等，这些 词是构成文言文的主体。 理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握 一词多义、古今异义词、通假字、文言复词 和词类活用等相关方面的知识。 2023年高考中，文言实词的考查不仅体现 在翻译题中，还出现在了选择题中，考的 主要是一词多义，但其他类型的实词也应 引起我们的高度重视。 阅读中，除了注意调动已有的积累， 还应学会推断。 文言实词 汉字属于表意体系的文字，可借助“形旁”来推断词义。 例：①禹数与语，其人勇鸷有智谋。（2022年新高考全国II卷） “鸷”从“鸟”从“执”，凶猛的鸟，可推断“勇鸷”为像鸟一样凶猛。 ②每纵游骑剽掠，小不利辄引去。（2021年全国甲卷） “剽掠”中“剽”从“刂”，“掠”从“扌”，讲的又是契丹军队的事，因此可以确定“剽掠”是“抢劫掠夺”之意。 古人行文，喜欢使用整齐的句式，如排比句、对偶句等，其中位置对称的词语一般词性相同，而意义相同相近或相对相反，这样就可以由已知的词性词义推测未知的词性词义。 例：今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。 其中的“鳏寡”或“鳏”难理解的情况下，要确定其意义，可根据“老弱之不养”与“鳏寡之不室”是对偶句的句式特点来推断。“老弱”是年老体弱的人，相对的“鳏寡”就是失去伴侣的人，进一步理解为“丧妻丧夫的人” 句式推断法 字形推断法 利用字形推断法解释下列句子中加粗的词。 （1）（苏琼）启听淮北取籴（ ） （2）俄有吏袖空牒窃印者（ ） （3）道皆砌石为磴，其级七千有余（ ） 应用练习 请求到淮北去买粮 买进粮食 古代书写用的木片，泛指书籍，引申为文书 石阶 定后 句式推断法练习 （1）奉之弥繁，侵之愈急。（ ） （2）父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。 （ ）（ ） （3）南取汉中，西举巴蜀。（ ） 应用练习 更加 责备 指责 攻取、攻占 在文言文中，两个词连用，往往有两种情况：一是邻字连用，表达同一个意思；一种是邻字连用，表达相反或相对的意思。这时可以借助其中一个较为熟悉的实词的词义来推断另一个较为生僻的实词的词义。前者如“前代圣君，博思咨诹”，“诹”与“咨”同义，义为“咨询”。后者如“陟罚臧否，不宜异同”，“陟”与“罚”反义，义为“提拔”，“臧”与“否”反义，义为“褒贬”。 文言文中的句子也与现代汉语一样有主、谓、宾、定、状、补，我们解释实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成分判定它的词性，进而推知它的意思。 例：①杳不知其所之也。 其中的“之”字可根据“所”字短语的结构形式判断为动词，理解为“到”。 ②上患吏多受赇，密使左右试赂之。（2021年全国I卷） “赇”字不常见，可根据它在“受”后推断其为名词，再根据其字形与后文的“赂”推断其为“贿赂”义。 语法推断法 相邻推断法 相邻推断法练习 （1）百姓怨望而海内畔矣。（ ） （2）过蒙拔擢，宠命优渥。（ ） （3）虽蒙宽宥，犹执谦退。（ ） （4）消息盈虚，终则有始。（ ） 应用练习 埋怨、责备 提拔 生长、繁衍 饶恕、宽恕 怨恨 “叛” 虽受到宽恕， 仍坚持谦逊退让 灭 总是循环不断 晚有儿息——儿子 语法分析法练习 （1）将军既帝室之胄，信义著于四海。（ ） （2）楚怀王贪而信张仪。（ ） （3）诸山越不宾，有寇难之县，辄用盖为守长。 （《三国志·黄盖传》）（ ） 应用练习 信用、道义 服从、归附 相信 那些山越地区 不够顺从 有遭受侵犯的郡县，就任用黄盖为郡县守卫长官 理解文言实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。语境有小大之分，最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境即词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句（或段落）。 例：2021年全国乙卷翻译题“而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。” “断”有多个义项：截断，禁绝，断定、决定，一定、绝对。 根据前文“陛下忿选人之多诈，故欲杀之”和后文“上曰：‘卿能执法，朕复何忧？’”可以断定这里的“断”字与司法有关，而与司法有关的义项是“判定、决定”。 （1）联想课本。如2022年新高考全国II卷要翻译的句子“诸将鲜有及者”中，联想到“既无伯