1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春期发育是整体的过程,我们不仅在生理上发育，思想与精神也会不断发展。 1 第一课 青春的邀约 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 3 学会独立思考 01 4 人是一根能思想的苇草 ——帕斯卡尔 01、学会独立思考 “ 虽然生命有时如苇草般脆弱，但思想使我们强大。“ 2.独立就是完全按照自己的想法去做。 1.独立就是敢于和别人争辩 4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气 3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 你同意以上说法吗？为什么？ （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 完全按自己的想法去做？ 摆脱父母的 束缚？ 追求独特，标新立意，与众不同？ 初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。 1.如何做到独立思考？ 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 思维的独立 一味追求独特 培养批判精神 第 二 目 9 测一测：你是否具有批判性思维，以下情景你会怎么做？这样做有什么意义？ 02培养批判精神 01 数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，你思考出一种更简单的解题过程。 02 发现教科书存在错误。 03 语文课时，你发现老师把一个成语读错了。 ①表现在对事情有自己的看法； ②敢于表达不同观点； ③敢于对不合理的事情说“不”； ④敢于向权威挑战。 2.批判性思维的表现 “学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法 敢于给教材挑错，向出版处反映错误 阅读材料，回答问题 道德与法治课堂上，同学们一起讨论自我调节的方法。不论哪个同学提出自己的方法，小晖都说：“太幼稚了吧，这算什么方法啊？我不同意，我要批判，你的方法根本不管用。”最后大家让小晖来发表自己的方法，他却什么也说不出来。 （1）小晖的做法是否体现了批判精神？为什么？ 没有。批判不是一味否定，批判要有建设性。 （2）你对小晖有什么更好的建议吗？ 认真听取同学批判的内容，注意自己的态度，就事论事，提出能解决问题的方法和意见。 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 探究与分享 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理,建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。 思考：(1)你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口） 4.如何培养批判精神?（要求） ③掌握批判的技巧： a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 b、批判要具有一定的建设性 对事不对人 有建设性 开发创造潜力 第 三 目 17 03开发创造潜力 新时代青年：争当创新创造先锋 申怡飞，中国5G技术核心团队中最年轻的研发人员。申怡飞15岁就进入东南大学就读，后来又以优异的成绩保送读研，17岁就参与了5G技术的研究，20岁出头便开始读博士了。仅他读研期间就发表了2篇国际会议论文、1篇SCI论文并受理了3项发明专利，5G时代许多改变世界的创新技术就出自他手。 申怡飞 03开发创造潜力 新时代青年：争当创新创造先锋 刘杭喆手中的正是一台能有效过滤 空气中有害气体的智能设备，小学三、