2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 第二课 青春的心弦 部编版道德与法治七年级下册 核心素养目标 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 自主学习 怎样理解青春期的心理萌动？ 2. 青春期异性相处的意义 ？ 3. 如何正确认识和对待异性情感？ 4.什么是真正的爱情？ 请同学们认真阅读课本P18—22内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：5分钟 七年级部编版道德与法治 异性朋友 PART1 某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 请你发挥想象力，你觉得老师会采用什么样的措施呢？ 为什么再次聚餐男女同学变成君子和淑女？ 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 男女同学一起打扫卫生有什么好处？ 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 笔记2.与异性相处的意义？P19 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 携手共进，精诚合作 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 笔记3.怎样正确与异性交往 ？P19 要遵循自然、适度原则，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 既要相互尊重，又要自重自爱。 既要主动热情，又要把握分寸。 注意交往的方式、场合、时间和频率。 第二目 异性情感 三分钟 自主学习 发现问题 4.青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 5.步入青春期，面对异性的朦胧情感，我们应该如何处理？ 6.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 7.如何正确认识爱情？ 小梅喜欢看偶像剧，剧中的男主角都很帅气，故事也很浪漫。一天，下次啊看到隔壁班的男生酷似电视剧里的偶像。小梅很激动，幻想着…… 思考： 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 小梅的心情你能理解吗？应该怎样看待这种心理？ 青春期的正常表现 注意：好感、爱慕≠早恋 4、步入青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 一封小唐写的情书 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 4、步入青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 不是真正的爱情 欣赏和向往≠爱情 15 认识到这种情感是正常的，无须大惊小怪。 1 1 摆正心态，不要任由这种情感泛滥。 2 和异性正常交往，共同进步。 3 树立正确的学习方向，努力完成学业。 4 5.步入青春期，面对异性的朦胧情感，我们应该如何处理？ 慎重对待、理智处理。 5 16 邻班女生小王喜欢上了张强，给张强写了情书，被老师发现告诉了家长。结果，小王感觉无脸见人，十分苦恼…… 讨论： 你想对小王说些什么？ 如何你是小王，你会怎么做？ (1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。 (2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 6.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？ 7.如何正确理解爱情？ ①爱情是一种高尚的情感 ②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 ④树立正确的爱情观 青春期的心理萌动 与异性交往，要学习对方的优秀品质 与异性交往，要注意言谈得当，举止得体 萌发对