2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第 一 节男生女生 统编版道德与法治七年级下 第二课青春的心弦 导入新课 青春是一本书，有悲伤也有欢乐；青春是一条河，有 平缓也有险恶；青春是一个早摘的苹果，有甜有涩，青春 是一条充满风景的路，有平坦有坎坷!青春，我们的身高 和体重在迅速增长，我们的思维特别活跃，我们的感觉特 别敏锐，我们的兴趣无比广泛…… 正确认识性别刻板印象，把握与异性交往的尺度；与异性相互学习、 相互帮组、共 同进步。 责任意识： 能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。 教学重点 正确认识男生女生的性别优势； 教学难点 男生女生的优势互补。 教学目标 道德修养： 形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。 健全人格： 内容，思考下列问题并在课本上做标记。 青春期男生和女生的差异有哪些? 如何正确看待男生女生的性别差异? 如何正确认识性别角色? 怎样看待男生女生的性别优势? 怎样正确对待男生女生的个体差异? 自学导航 认真阅读课本P14-17 目录 CONTENIS 01 02 03 04 05 一 、他和地 THE SCENERY DESIGN ①男生一般喜欢玩车、变形金剐等，而女生喜欢玩布娃娃； ②男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、 美术等方面的书籍； ③男生一般喜欢跑跳类的游戏，而女生则喜欢“过家家”等。 (2)现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你 一样吗?这说明了什么? ①看书、骑自行车远行、踢足球等。 ②与我有共同爱好的同学很多。 ③这些同学的性别和我是一样的。 ④这说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点 比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 (T) 运用你的经验 雾女性列特征既表现在生理上，也表规在心理和社会行为上 比较项目 男生 女生 兴 趣 爱 好 运动项目：篮球、足球运动。 爱 好 ：喜欢卡通之类的动画；模型、遥 控之类的玩具；爱玩大型游戏，玩电脑、 喜欢汽车等。 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱 好 ：看小说、舞蹈、绘画、化妆、淘 宝、挂饰、逛街等. 性 格 特 征 开朗，勇敢，果断，爱面子，独立性强， 粗狂奔放，不计较得失 害羞，细致，温柔，体贴，善解人 意，认真，安分守己， 思 维 方 式 逻辑思维能力强、善于综合、喜欢理科。 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 生 理 特 征 小胡子、喉结突出等 生理期等 男生和女生的差异 知识拓展 问题探究 青春期男生和女生的差异有哪些? ①到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格 特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来 越多地表现出自己的特点。 相关链接 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表 现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春 期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认 为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色 的期望和看法。 正确认沉勇生父生之间的性列差异，增强性列意识，平静而欣 然地接受自己的生理变化，愉快地度过青春期。 视频给我们什么启示? ①男孩女孩除了生理结构不一样，精神层面的 渴求都一样：他们都渴望被看见、被回应，渴 望独立思考、自由探索。 ②充满歧视的性别刻板印象，限制和伤害的不 仅是常常处于弱势地位的女性，男性也会是其 受害者，这就是我们所说的“性别偏见”。 如果性别偏见困我们而生，那它也能因我们而止。 女生应该 这个样子! 阳刚 淑女 对男生的刻板印象： 1、 男生要勇敢不能哭泣 2、 军人只能男生当 3、 男主外，女主内 4、 重物只能男生才能搬 5、 以工作为重心 对女生的刻板印象 1、 女生就是要文静温柔 2、 护士是女生在当的 3、 美容师是女生的职业 4、 女生不能主动告白 5、 做家务是女生的事 我们在接受自己生理性 别的同时，不要过于受 性引刻板印豪的彩响。 学校生活中的性别刻板印象的表现 情境探究 ①认识性别刻板印象并以此为模板塑造自我，有助于我们了解自己与异性的不同特 点，从而更好地适应社会、发展塑造自我，这是一个人社会化的重要内容之一。 ② 性别刻板印象也会给我们的认知和行为带来负面影响，在某种程度上影响我们自 身潜能的发挥。 ③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，要积极完善 个性，发展自我。 知识拓展 如何认识性别刻板印象? 问题