内容正文:
一 路 轻 骑
猜谜语
铁马不吃草,圆圆两只脚。
停着站不住,骑着倒能跑。
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生:自行车。
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结构分解
你们都会骑自行车吗?自行车给我们带来哪些好处?
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车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化,比如,车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线……
3
结构分解
自行车主要由哪几部分组成?各部分的线有什么不同?
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4
结构分解
这个自行车和之前看到的有什么不同呢?
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5
结构分解
这个自行车和之前看到的有什么不同呢?
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6
结构分解
透视让自行车有什么改变呢?
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局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
9
局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
14
局部刻画
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
15
局部刻画
用多线条或花纹表现
和金属部分对比
用曲线概括
部件的结构
线条表现遮挡关系
部件前后位置
画弹簧要动脑筋
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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局部写生
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课堂作业
画一副骑自行车的记忆画,并添画出场景。
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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课堂作业
注意把握人的身体与自行车之间的大体倾斜程度。
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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作品构图
构图过小
构图过大
构图适中
×
×
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课堂作业
现在开始画吧!
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下面我们来欣赏自行车的写生作品吧,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
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讨论交流
你认为同学的作品哪些部分画得好?对你有什么启发?
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展示评价
你喜欢哪一幅画?这幅画画得好的地方有哪些?
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展示评价
你喜欢哪一幅画?这幅画画得好的地方有哪些?
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谢谢观看!
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