1.1 种群的数量特征课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

1.1 种群的数量特征 学习目标 1.说出种群的数量特征，明确它们之间的联系； 2.掌握并能运用样方法、标记重捕法估算种群的密度，培养逻辑思维能力； 4.运用种群的数量特征预测种群未来的发展趋势，培养科学思维能力； 问题探讨 2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明，在东北长白山地区，监测到东北豹42只，雄性21只，雌性17只。 思考： 1.调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义？ 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施。 东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群的出生率，从而影响种群数量的变化。 一、种群的概念 在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。 下列叙述中属于种群的是(　　)。 A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C．一个渔民养殖的两个池塘中的全部鲤鱼 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 D 理解巩固 二、种群的数量特征 出生率和死亡率 种群密度 迁入率和迁出率 年龄结构和性别比例 三、种群密度及其调查方法 1、种群密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。 种群密度是种群最基本的数量特征。 种群密度＝ 生物个体数 面积（体积） 2、调查方法 (1)逐个计数： 分布范围小、个体较大的种群。 (2)估算法： 逐个计数困难的种群。 黑光灯诱捕法 标记重捕法 样方法 调查趋光性的昆虫种群 黑光灯诱捕法 标记重捕法 调查活动能力强、活动范围大的动物 捕获一部分个体→做标记后放回原来的环境→一段时间后进行重捕→根据重捕到的个体中标记个体数占总个体数的比例,估算种群密度 标记重捕法 测量方法:设调查面积S内种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m， 则四者之间的关系为： 初次捕获并标志数（M） 个体总数（N） 重捕获的标志个体数（m） 再次捕获的个体数（n） ＝     样方法 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 取样方法： 五点取样法、等距取样法 样方法 调查植物、活动范围较小的动物、昆虫卵的数量等。 取样原则：随机取样。 思考：⑴为什么要强调随机取样？ 　 　⑵样方的多少会影响调查结果吗？ 强调随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性。 样方的多少会影响调查结果。样方过少会导致误差较大。 四、出生率和死亡率 1、出生率：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。 2、死亡率：单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。 3、意义：出生率和死亡率是影响种群密度的直接因素。 出生率>死亡率，种群密度______________； 出生率<死亡率，种群密度______________； 出生率=死亡率，种群密度______________。 增大 减小 基本不变 1.截至2015年年末，我国大陆总人数约为13.7亿，2015年出生1655万人，我国大陆人口在这一年的出生率约为_____________‰。 2.2015年年末，我国大陆总人数约为13.7亿，我国大陆死亡人口为975万，死亡率约为_____________‰。 7 12 理解巩固 五、迁入率和迁出率 直接决定种群密度。 单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比例。 六、年龄结构和性别比例 1.年龄结构 (1)概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 (2)类型： 、 、 。 衰退型 增长型 稳定型 (3)应用：预测种群数量的 。 变化趋势 出生率>死亡率 种群数量将增大 出生率≈死亡率 种群数量基本不变 出生率<亡率 种群数量将减小 2.性别比例 (1)概念：种群中雌雄个体数目的比例。 (2)效应：性别比例通过影响出生率而间接影响种群密度。 (3)应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，控制害虫数量。 七、种群的数量特征与种群之间的关系 种群密度 种群数量 出生率和死亡率 性别比例 年龄组成 预测变 化趋势 直接影响 影响数 量变动 迁入率和迁出率 决定种群的 大小和密度 理解巩固 1.下列叙述中属于种群的是（ ） A．一个池塘中的全部鱼 B．一片草地上的全部蒲公英 C．世界上的全部鸟 D．一片森林中的全部蛇 B 理解巩固 2.下列关于种群密度的调查方法的叙述，正确的是( ) A.对于活