三年级语文教学计划

思源学校教师教学计划表 2023-2024 学年 第二 学期 任课教师： 刘婕 科目： 语文 班级： X2107 班 一、学生基本情况分析： 本班有39人，女20人，男19人。从学习情况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平时缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文能力较弱:作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱班级，心中有集体。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、教材基本内容分析： 本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事"，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。 3、 教学的具体目标（含检测内容与方向）： 1、汉语拼音:学习普通话。 2、识字写字:正确书写、默写238个生字。字写端正。 3、学习习惯:书写习惯，读书习惯。 4、口语交际:能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 5、阅读:能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 4、 教学的主要措施及方法： 1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。 （1）准确认读409个生字。 （2）能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 （3）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （4）能熟记《汉语拼音字母表》。 （5）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （6）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （7）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （8）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （9）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 3、口语交际。 （1）能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 4、习作。 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”，“请假条”。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 5、综合性学习。训练学生的.观察、思维、想象、表达等能力。 教 学 进 度 表 周次 起止日期 教学内容 教学时数 作业次数 备注 第一周 2月25日—3月2日 开学第一课、古诗三首、燕子 6 2月25日报到，2月26日上课 第二周 3月3日一3月9日 荷花、昆虫备忘录、口语交际：春游去哪儿玩 5 第三周 3月10日—3月16日 习作：我的植物朋友、语文园地一、守株待兔 6 第四周 3月17日一3月23日 陶罐和铁罐、美丽的鹿角、池子与河流 6 第五周 3月24日—3月30日 口语交际：该不该实行班干部轮流制、习作：看图画，写一写、语文园地二、快乐读书吧 6 第六周 3月31日—4月6日