习作：故事新编课件2023-2024学年四年级下册语文统编版

故事新编 相信同学们都听过《乌鸦喝水》的故事。但是这次乌鸦又遇到了什么难题呢？ 新编故事主要讲述了乌鸦在井边用丢石子的老办法喝不到水，一位农民帮助它喝到了水的故事。故事告诉我们“情况变了，不能拿老办法来解决新问题”的道理。语言生动形象，思维独特新颖，让人耳目一新。 故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编绝不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象是不合理的。 什么叫“故事新编” 故事新编 把耳熟能详的故事进行新的创编，同学们觉得这种改编有什么好处呢？ 老角色“碰撞”新故事，给人惊喜感 新故事蕴含新哲理，更能启发思考 龟兔赛跑 设想新编结局： 乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。 兔子赢了。 乌龟又赢了。 如果是：乌龟又赢了 新增下坡路赛道，乌龟迅速滚下 借助滑板 利用宝葫芦 兔子遇到了诱惑，乌龟坚定不移 小组展示（一） 乌龟一步、一步执着地爬着。突然看见前方出现了一个大下坡。正当乌龟还在思索该怎么爬过去的时候，只听见身后传来了兔子急匆匆的脚步声。乌龟不做他想，立刻把头缩进壳里，把四条腿和小尾巴紧紧藏住，使劲一晃，就这么冲了下去。 兔子刚“飞”出起点，就闻到一阵香味，转身看看，原来是一片萝卜园！“耶！乌龟还没跟上来，吃几根不过分吧？”说着，兔子就拔起一根水灵灵的大萝卜，津津有味地啃了起来。 免子吃了一根又一根。“啊，好饱啊，反正乌龟追不上，我再睡一觉吧。”说完，兔子发出"呼噜，呼噜”的声音。 在兔子吃萝卜的时候，乌龟仍旧在努力，距离终点只剩下三步了。“三步、两步、一步，我赢了！”乌龟再一次取得了比赛的胜利。 小组展示（二） 失败过的兔子痛定思痛，没有再偷懒，最后取得胜利。 如果是：兔子赢了 比赛的路上遇到一条大河，乌龟主动驮着兔子过河，在规定时间内顺利到达终点。 如果是：乌龟和兔子都赢了 望着眼前湍急的河流，兔子发了愁。这可怎么过去呀！正当兔子一筹莫展的时候，乌龟慢悠悠赶了上来，对兔子一晃脑袋：“上来吧。”兔子一下就蹿上了乌龟的背。乌龟在湍急的河流中奋力向前游，冰凉的河水多次像魔鬼一样拍打着乌龟。兔子竖着耳朵，听见四周传来呼呼的风声，河岸两边的大树也被吹得摇头晃脑，好像都在嘲笑他们没办法顺利过河。但乌龟还是咬紧牙关，坚持了下来。 同学们，想把文章写具体，我们还能用到哪些办法呢？ 语言描写 动作描写 环境描写 深刻的哲理 神态描写 心理描写 裁判员一声令下，兔子很快就不见了。而乌龟呢？不慌不忙拿出了隐形电滑板，一按电钮，“嗖”的一声，迅速追上了兔子。不过兔子也早有准备，他从口袋拿出极速溜冰鞋，装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快又赶上了乌龟。就这样，他们俩你不让我，我不让你，难分胜负。兔子暗暗想：“这样比下去，也不是办法。”于是它使用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面，设下陷阱，等着乌龟掉下去。 《龟兔赛跑》新编 在新编故事时应该按怎样的顺序来写呢？ 开头：交待故事的起因。 经过：把经过写具体，让情节跌宕起伏。 结尾：自然点明道理。 裁判员一声令下，兔子很快就不见了。而乌龟呢？不慌不忙拿出了隐形电滑板，一按电钮，“嗖”的一声，迅速追上了兔子。不过兔子也早有准备，他从口袋拿出极速溜冰鞋，装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快又赶上了乌龟。就这样，他们俩你不让我，我不让你，难分胜负。兔子暗暗想：“这样比下去，也不是办法。”于是它使用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面，设下陷阱，等着乌龟掉下去...... 给故事拟定一个新的结局 依据结局，把事件经过写具体 叙述故事要完整，有头有尾 适当增加富有趣味的故事情节 人物形象：真、善、美 一起来创作 null 63841.934 $$