Unit 1 What’s the matter SectionB 2a-2e 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit 1 What’s the matter? SectionB 2a-2e课时教学设计 课型 阅读课 课时 1 教材分析 本课在话题上，侧重谈论事故伤害和急救；在语言上的词汇及表述更加丰富，有意突出对步骤顺序的表达；突出阅读技能的训练；在策略上，引导学生利用作者对时间描写的先后顺序来促进语篇理解；在情感上，教育学生树立积极向上、顽强坚韧的精神意志。 学情分析 通过前面的听、说、读活动，学生已经掌握了一定的有关疾病不适、事故伤害、急救知识的词汇和提建议句型，具备了一定的听、看、说、读技能，对本单元所涉及到的语法知识也有所了解。但对于本课所学课文的主人公，学生知之甚少，需要教师从熟悉的运动与安全的话题导入，设计有趣而高效的课堂活动逐步引领学生从整体、到细节、再回归整体来理解文章。利用思维导图等形式，启发他们逐步意识到理清时间的先后顺序有助于理解课文。 课时教学目标 语言能力：能够在以“登山”为主线的情境中正确使用课文中的新词汇，增加词汇量；利用作者对事件描写的先后顺序促进自己的语篇理解能力。 学习能力：能够通过阅读有关阿伦▪罗尔斯顿的真实经历，保持英语学习兴趣；通过阅读策略的感悟、体验和学习，提升阅读理解能力；通过小组合作，树立团队协作意识。 思维品质：能够在老师的帮助下，通过参与判断、排序、思维导图、角色扮演等活动，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。 文化意识：联系个人实际，总结该事件对自己今后生活的启示，并培养顽强坚毅、果敢独立、热爱生活、珍爱生命的优良品质。 教学重难点 教学重点：通过看图、解读标题、设疑、排序、猜测词义、回答问题等形式，获取并梳理主人公遇到意外伤害的经历以及如何展开自救的过程。 教学难点：利用梳理出的结构化信息和目标语言，描述主人公的情感历程和自救的过程，分析、判断主人公生还的原因。 教学方法 情境式教学，任务型教学法:启发式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Lead-in 观看视频探讨问题 What's the name of the man in a movie? What does he do?What's the point of 127 hours? 引入话题导入新课：What accidents or problems can happen when we do mountain climbing？ What do you think of mountain climbing？ Step2: Pre-reading Guess what the passage is about according to the title and the picture. 1.What can you see in the picture? 2.What may the passage talk about? A. How to climb mountains and have fun. B. How to get out of the difficult situation. Step3: While-reading 1.Fast reading:Read the passage and find the main idea of each paragraph. 2.Careful reading 1)Read paragraph 1 and finish the ID card. 展示更多关于Aron Ralston背景。 2.Read paragraph 2 and fill in the blanks. Read paragraph 2 and answer the question. Retell para2. 3.Read paragraph3 and answer the questions. 1) What did Aron do after losing his arm ? 2) What does “Between a Rock and a Hard Place ’’ mean ？ 3) In this book, what does Aron tell ? 4) Did Aron keep on climbing mountains ? Discussion:Why did Aron keep on climbing mountains after this serious accident? Do you have the same feeling as Aron when you love something even be