内容正文:
高频考点4物态变化
教材迁移练
4.[人教版第三章,“科学·技术·社会”素材]过去常用
1,[人教版第三章,“科学·技术·社会”素材]水是生命
的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬
之源,节约用水是我们每个人应尽的义务。关于水的
运工”。液态的氟利昂经过很细的毛细管进入冰箱内
物态变化,下列说法正确的是
(
冷冻室的管子,在这里发生
现象,
热
A.初春,冰香消融,这是熔化现象,需要放热
量。之后,生成的蒸气又被电动压缩机压人冷凝器,在
B.夏天,小明将糖水放入冰箱制成了冰棍,这是凝固
这里发生
现象并把从冰箱内带来的热通过冰
现象,需要吸热
箱壁上的管子放出。氟利昂扩散到大气中会破坏臭氧
C,秋天的早晨,花草上出现品莹的露珠,这是汽化现
层,为了保护人类生存的环境,目前在我国主要使用对
象,需要放热
臭氧层破坏较小的新型物质作为冰箱的制冷剂。
D.冬天,雪花飘飘,这是凝华现象,需要放热
2.[人教版第三章,图片素材]夏天晴朗的早晨,会看到
@中考对点练
昆虫身上和树枝上有露珠,露珠形成的原因与下列现
5.我国古诗词文化丰富多彩,许多古诗词描述的情景与
象的形成原因相同的是
(
物理知识相关。“不知明镜里,何处得秋霜”,“霜”的
A.春天冰雪消融
B.夏天地上的水变干
形成涉及的物态变化与下列实例相同的是()
C.沸水骨“白气”
D.冬天河水结冰
A.春季,冰雪熔化为水
B.夏季,草叶上的露珠
C.秋季,迷漫的大雾
D.冬季,满树的雾淞
2题图
3题图
3.[人教版第三章,“动手动脑学物理”素材]盛一盆水,
6.[2022,3题,考法对点]“二十四节气”是我国古代劳
在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小
动人民长期经验的积累与智慧的结品。“寒露”和“大
一点的篮子,篮子里放入剩饭、剩菜,再把一个纱布袋
雪”是“二十四节气”中的两个节气,关于图中露和雪
罩在篮子上,并使袋口的边缘浸入水里,如图所示,这
的形成,下列说法正确的是
就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方,即使
经过一天时间,里面的饭菜也不会变质。下列有关简
易冰箱的说法中,正确的是
(
A.纱布的作用是隔热
6题图
B.纱布上的水蒸发时会吸热,就可以使食物的温度较
A.“寒露”节气中,露的形成要吸收热量
低,防止变质
C.这种简易冰箱跟电冰箱一样都需要用电
B.露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的
D.吃冰棒解暑的原理与此简易冰箱的工作原理是相
C.“大雪”节气中,雪的形成要吸收热量
同的
D.雪是空气中的水蒸气遇冷凝固形成的
7.2023年1月3日,受冷空气影响,庐山牯岭出现云海
10.[注重实验过程]学习小组的同学用图甲所示的装置
雾淞景观(如图所示),银装素裹的世界让游客们大饱
探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
眼福。关于雾和雾淞的形成,下列说法中正确的是
搅拌器
温度/℃
48…
A.雾是水蒸气液化形成的
40
B.雾的形成过程需要吸收热量
300510时间/min
C,雾漱是水蒸气凝固形成的
10题图
D.雾凇的形成过程需要吸收热量
7题图
(1)实验中使晶体受热均匀的措施是
8.[2019,4题,考法对点]下列场景与所蕴含的物理知识
(写出一条即可)
对应完全正确的是
(2)待温度升高到40℃开始,每隔1min记录一次温
度计的示数,根据记录的数据得到图乙所示的图
A.春季,小明体育训练后满头大汗,回到教室不停扇
像,则该晶体的熔点是
℃,熔化经历了
风—提高液体温度从而加快蒸发
min。
B.夏季,小明手拿着一瓶冰冻矿泉水,冰减少,手感到
(3)另一小组的同学发现,在晶体熔化过程中撤去酒
凉—熔化吸热
精灯,品体还会继续熔化,原因是
C.秋季,小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜一
,品体可以继续
(选填“吸收”
霜是非品体
或“放出”)热量。
11.[实验探究]如图甲所示,小亮在做“观察水的沸腾”
D.冬季,戴眼镜的小明从教室外走进教室,镜片模糊
实验。
不清—液化吸热
+温度/℃
考法创新练
100
9.[融入真实情境]人造卫星
吸收芯
在太空中运行时,其向阳面
时间/min
和背阴面的温很大。科
乙
学家用一种传热性能比金
11题图
9题图
(1)为了缩短实验时间,小亮应向烧杯中注入适量的
属高出几千倍的装置一热管,使卫星外壳温度保持
(选填“冷”或“热”)水。
均衡。热管是一根密封的抽掉空气的金属管,管壳内
(2)水沸腾时停止加热,不能继续沸腾。可见,沸腾
衬一层多孔材料(称为吸收芯),吸收芯中间装有循环
过程需要
流动的易蒸发的物质(如酒精),如图所示。当图中A
(3)绘制出温度随时间变化的图像,如图乙所示。根
端温度比B端高得多时,热管的传热过程主要依靠
据图像可知水的沸点为
℃;沸腾时,水
的是
温的变化特点是
(
(