6.4 密度知识的应用 课件-2023-2024学年苏科版物理八年级下册

第四节 密度知识的应用 第六章 物质的物理属性 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 量筒 测量固体的密度 测量液体的密度 鉴别物质 间接测量物体的质量或体积 知识点 量筒 知1－讲 感悟新知 1 1. 量筒作用 测量液体的体积，单位是mL(1 mL=1 cm3). 2. 观察量筒 如图1 所示量筒的最大测量值是250 mL，分度值是10 mL. 知1－讲 感悟新知 3. 测量液体的体积 (1)放在水平台面上；(2) 读数时，视线与液体的凹面底部(或凸面顶部)相平. 知1－讲 感悟新知 关联思考 (1)量筒的分度值对测量结果有什么影响？ 关联结果 量筒和刻度尺相似，分度值越小测量精度越高. 知1－讲 感悟新知 (2)读数时，视线不与液面相平，对测量结果有什么影响？ 如图2 甲所示，俯视读数，读出的示数偏大；如图乙所示，仰视读数，读出的示数偏小. 知1－讲 感悟新知 4. 测量固体的体积 (1)量筒中放适量的水，读出水面对应的刻度V1；(2)固体全部浸入水中，读出水面对应的刻度V2；(3)固体的体积等于两次刻度之差，即固体的体积V=V2－V1. 感悟新知 知1－练 如图3 所示，量筒的测量范围是________mL，分度值是______mL，物体的体积是______cm3. 例 1 0 ～ 50 2 24 8 感悟新知 知1－练 解题秘方：由图可知，量筒中液面是凹形的，注意视线应对齐液体凹面底部. 物体的体积是两个示数的差值. 解析：由图可直接得出量筒的量程为0 ～ 50 mL，每一小格为2 mL，即分度值为2 mL. 由图甲可知，液体体积V 液=20 mL=20 cm3，由图乙可知，物体和液体的总体积V 总=44 mL=44 cm3. 物体的体积V物= V总－V液=44 cm3－20 cm3=24 cm3. 9 感悟新知 知1－练 1.某同学用量程为0 ～ 10 mL 的量筒量取某液体，读数时视线如图4 所示，该量筒的分度值为________； 该同学读出的液体体积与真实值相比________ (填“偏大”“偏小”或“相等”)，正确读数是________ . 0.2 mL 偏大 5.0 mL 10 知识点 测量固体的密度 知2－讲 感悟新知 2 测量小石块的密度 知2－讲 感悟新知 器材 天平、量筒、烧杯、水、石块、细线 实验 步骤 ①用天平测出小石块的质量m；②在量筒中倒入适量的水，记下体积V1；③将小石块浸没在水中，记下体积V2 密度 表达式 ρ = 知2－讲 感悟新知 实验思考 (1)在量筒中倒入适量的水，这里“适量”的标准是什么？ 实验要点 (1) 适量的标准：小石块放入水中后，既要能浸没小石块，液面又不能超过最大刻度. 知2－讲 感悟新知 (2)测量小石块密度时，量筒测体积在前，用天平测质量在后，对测量结果有什么影响？ 测体积在前，测质量在后，小石块上因沾有水，导致测量的质量偏大，计算出来的密度也偏大. 感悟新知 知2－练 [中考·常州] 溧阳市竹箦镇洙汤村的吕先生在农田捡到一块形状特殊的石头，经文物部门鉴定，竟然是新石器时代的石箭头，小明同学对其复制品展开密度测量. 例2 感悟新知 知2－练 (1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的___________处，发现指针指向分度盘左侧，如图5 甲所示， 小明应该向_______(填“左”或“右”) 调节平衡螺母直至指针指向分度盘中央 的刻度线. “0”刻度线 右 感悟新知 知2－练 (2)在调好的天平左盘内放入石箭头，天平平衡时，右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，其质量是_______ g. 57.6 感悟新知 知2－练 (3)用细线拴住石箭头，使其浸没在装有适量水的量筒中，量筒内水面位置分别如图丙、丁所示，石箭头的体积是 _______ cm3. 20 感悟新知 知2－练 (4)算得石箭头的密度是_______ g/cm3. (5)石箭头的吸水性将导致密度的测量值_______(填“小于”“等于”或“大于”)其真实密度. 2.88 大于 感悟新知 知2－练 解题秘方：如果固体吸水，会导致测出的固体和水总体积偏小，即测得的固体体积偏小. 解析：石箭头的质量m=50 g+5 g+2.6 g=57.6 g；体积V=70 mL－50 mL=20 mL=20 cm3；密度ρ == =2.88 g/cm3；石箭头吸水后，测得石箭头的体积偏小，质量不变，根据密度公式可知，测得的密度值将偏大. 20 感悟新知 知2－练 2. 2023 年5 月17 日，山东省莱州市西岭村金矿新勘查出金金属储量200 t，成为国内最大单体金矿床，为研究西岭金矿矿石，小明利用天平和量筒测量了一小块矿石的密度. 21 感悟新知 知2－练 (1)测量矿