第10课 《小石潭记》-2023-2024学年八年级语文下册“举一反三”拓展延伸阅读（统编教材）

第10课 《小石潭记》 【2024上·上海宝山·八年级统考期末】 阅读下面的作品，完成下面小题 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷②，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。 【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。 1．【甲】文作者是 朝柳宗元，【乙】文中提及的“ ”是他的“字”。 2．解释下列句中加点词。 （1）不可久居( ) （2）愿以柳易播( ) 3．下列对【乙】文画线句理解正确的一项是（    ） A．况且绝没有让母子一起去柳州的道理。 B．并且也没有让母子一起来柳州的道理。 C．况且绝没有让母子一起去播州的道理。 D．并且也没有让母子一起来播州的道理。 4．（1）人物不同行为背后有不同的心情：【甲】文中“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行人的 之情；【乙】文中“泣”字表现了柳宗元的 之情。 （2）对于引发人物行为的原因，下列分析正确的一项是（    ） A．【甲】文中“伐竹取道”是因为看见了小石潭水的清澈。 B．【甲】文中“乃记之而去”是因为无法探寻小石潭源头。 C．【乙】文中“泣曰”是因为得知刘梦得被贬播州的消息。 D．【乙】文中“请于朝，将拜疏”是因为刘梦得不想赴任。 5．【甲】文中面对自身被贬，【乙】文中面对友人被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请作简要分析。 【2024上·黑龙江绥化·八年级统考期末】 阅读《小石潭记》《游青溪记》回答下列问题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 青溪若跳珠溅雪，无异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，或正或间也①，吾独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉滑于纨至寒至腴可拊可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》，有删改） 【注】①正：正色，包括青、黄、赤、白、黑；间：间色，有绿、红、紫。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。 6．解释句中加点的词。 （1）凄神寒骨 （2）潭中鱼可百许头 （3）独于碧不甚了然 （4）乃悟世间真有碧色 7．.翻译下面句子。 （1）日光下澈，影布石上。 （2）今见此水，乃悟世间真有碧色。 8．请用“/”给画线的句子断句。（画3处） 温 于 玉 滑 于 纨 至 寒 至 腴 可 拊 可 餐 9．两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。 语段【甲】： 语段【乙】： 【2024·全国·八年级假期作业】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 小石潭记 《柳河东集》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，傲尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 10．选出加点词的意义和用法相同的一项（   ） A．从：从小丘西行百二十步    隶而从者 B．乐：心乐之    似与游者相乐 C．可：不可久居   珠可历历数也（《核舟记》） D．游：皆若空游无所依   同游者 11．下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．全石/以为底 B．日光/下澈，影/布石上 C．其岸势犬/牙差互 D．乃/记之而去 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 13．文章第二段写了潭水的清澈、澄净的特点时用的写作