2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1男生 女生 任务一：观察右边一组照片 思考:哪一组更容易区分性别？为什么？并回答下列问题。 一、了解他和她——性别差异 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 3.甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 1.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 是他还是她？这是哪方面的不同？ 2.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。 问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 1.男生与女生的性别差异有哪些？ A 生理方面 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 男生女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而 欣然地接受。（对待男生女生性别差异的态度） 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 相关链接： 5 飞行员 抢答王 建筑 工程师 刑警 护士 搬运工 美容师 任务二：下面有一些职业名称，根据你的经验，快速反应下列职业是适合女生还是男生？为什么？ 我国第一批歼击机女性 飞行员 体力好反应快，男性护士成为抢手货 2.性别刻板印象含义 性别刻板印象是人们对男性或女性角色牲的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 3.性别刻板印象的影响？ ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象可能在某种程度影响我们自身潜能的发挥。 4.认识性别角色的重要性/为什么要认识性别角色？ 9 5.我们应该如何对待男女生的性别特征？ （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响， 要充分发掘自身潜能。 优势互补 11 探究五：如何正确对待男女生性别优势 力量 细心 开朗、坚强勇敢、热情、幽默、富有责任感…… 温柔、斯文、体贴、会说话、勤奋、认真踏实…… 分成两个组：男生、女生，各自展示自己方的优势吧！ 1.男生女生拥有各自的性别优势。 2.欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 思考：男女生的优势对比说明了什么？ 12 探究五：如何正确对待男女生性别优势 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 我力气小，可以统计人数，收学费、饭费，还可以扫地。 我力气大，可以搬新书，搬桌椅，还可以擦电风扇。 思考：请你来给同学们分配任务吧！ 13 探究五：如何正确对待男女生性别优势 女航天员是载人航天不可或缺的一部分，并且她们在太空更具优势。相比于男航天员，她们在失重的环境下，身体受太空环境影响更小。 另外，女航天员的应激能力更强，在遭遇突发情况时，女性的忍耐力更强，同时工作上更细心，生活上更细致。对于长期太空任务来说，男女航天员组合，有助于航天员的身心健康。 结合以上内容思考：我国的载人航天事业为什么要选拔女性航天员？ 因此，我们应该正确认识性别优势，取长补短！ 14 探究五：如何正确对待男女生性别优势 两次登山：结合P16-17 “阅读感悟” 思考一：第一次登山，校长因为什么感动？说明什么？ 思考二：第二次登山，校长因为什么感动？能反映什么问题？ 提示：校长因为同学相互关爱（男生帮女生背书包）的精神而感动。说明：在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 提示：因为同学相互体谅（多数女生自己背书包）的精神而感动。反映：男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 因此，我们应该正确认识性别差异，互帮互学！ 15 笔记：如何正确对待男女生性别优势 5.如何正确对待男