2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1 某校某班学生外出野餐。 第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，端庄得体。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 男女分席与男女合席，为什么会有截然不同的效果? ？ 青春萌动 情境导入 01 03 青春期心理萌动的含义和表现？ 如何正确地与异性交往？ 02 与异性相处的意义？ 04 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ 如何正确认识爱情? 05 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 第一目、异性朋友 小梅的苦恼： 我叫小梅，是一名七年级的女生，以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场我会觉得格外有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。 最近我又发现自己只要见到八年级的小东就紧张不自然，小东高大帅气，自信阳光，他并不认识我，但我总是悄悄地关注着他的一切…… 我这是怎么了？这正常吗？ 1.小梅遇到了怎样的苦恼？ 2.在成长过程中，你有过类似的情感体验吗？ 【说一说】 在她面前逞英雄 1.怎样理解青春期的心理萌动？ 含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 在她面前耍帅扮酷 2.与异性交往的意义 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； ②有助于我们学习对方身上的优秀品质； ③是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验。 小梅很想认识小东，但学校对男女生交往有严格的规定： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 1.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 2.你赞同这样的校规吗？为什么？ 3.关于异性同学交往，你有哪些合理建议？ 【议一议】 男女生之间的正常交往 正确的交往方式 错误的交往方式 自然交往 适度交往 真实坦诚 留有余地 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 3.与异性交往的正确态度或做法？ ①内心坦荡，言谈得体，举止得当。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率。（补充） 第二节 异性情感 初一 的学生小哲喜欢上了邻班的一个女孩儿，她的一切都 吸引着小哲。 一 想起她，既甜蜜又自责 … … 小哲问自己： “我这是怎么啦?这正常吗?” ●相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成 长中的正常现象。 同龄人的故事一 【青春期的“我”】 (1)这种现象正常吗?为什么? 一次偶然的机会，小哲和女孩认识了，起初两人在一起学 习，共同探讨问题，无话不谈。 小哲很喜欢与女孩相处的感觉， 认为找到了自己理想中的爱情，他鼓起勇气向女孩表白 …… (2)这是爱情吗?你认为结果会是怎样? ●我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种 欣赏和向往理解为爱情。这不是真正的爱情。 同龄人的故事一 【青春期的“我”】 同龄人的故事二 【一个苦恼男孩儿的来信】 张老师： 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子，起初我们在一起学习，共同探讨问 题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时， 她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗? 本来两人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢? 学生：小哲 2 0 2 3 午 2 日 1 6 日 假如你是张老师，你打算怎样开导小哲?请帮助张老师列出给小哲回信 的要点。 问，会做工作，又有养活子女的能刀，就好比果子熟了，那时就可以得到真正幸福了，否则，要是书没 有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让 自己逐渐强大，有能力承担由恋爱带来的责任。 张老师 请分析张老师从哪些方面开导了小哲，对此，我们应如何正确认挥和对待青春期的 情感? 极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会员 任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处 理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难 每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过 野吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学 小哲同学： 你好! 青春期男生女生之间的好感、爱 做到的。 著名教育家陶行知曾对早变 家庭生活的。但是，正如树上 同龄人的故事三 【老师的回信】 情 ，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有 能力 责任 笔记4.如何正确对待异性情感？P20 对异性朦胧的情感