2.1 男生女生 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第二课：青春的心弦 第一框：男生女生 学习目标： 1.了解男生女生的差异和性别特征，正确对待男生女生的性别差异。 2.懂得正确认识男生女生各自的性别优势，学会取长补短，不断完善自己。（重难点） 1 两组照片哪一组更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 2 1 活动一：猜猜是他还是她 3.甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 1.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 2.甲喜欢时尚物品，喜欢逛MINISO。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 活动一：猜猜是他还是她 ①生理方面 ②性格特征 ④思维方式 小结：1.男生与女生的性别差异有哪些？ ③兴趣爱好 活动二：快问快答 要求：教师出示职业名称，学生迅速反应该职业适合女生还是男生？ 建筑工程师 刑警 护士 美容师 搬运工 思考：1.这些职业是否男女都可以从事呢？ 2.为什么我们的第一反应会是男/女？ 受到了性别刻板印象的影响 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。P15 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.做家务是女生的事 对女生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.重物只能男生才能搬 4.以工作为重心 对男生的刻板印象 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响） 台上是美娇娘 台下是纯爷们 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响） 中国京剧表演艺术大师：李玉刚 有些男生说话细声细语，含蓄内向。有些女生装扮中性化，粗犷豪放……你会觉得TA另类吗？有人就起外号“娘娘腔”“女汉子”这种行为对吗？ 可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。P16 积极 消极 小结：2、对性别角色的认识有什么作用？ 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。P16 活动三：美一美 她参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功。 拒绝刻板、激发潜力、成就自我 ①男生和女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15 ②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。P16 小结：3.如何正确对待男生女生的性别特征？ 阅读感悟 新学期开始的时候，七年级某班的同学要派发新书，班长安排所有的男生负责到图书馆领取新书，并且把新书搬上教室三楼；女同学负责清点新书数量，并且分发给每个同学。大家分工合作，很快就把派发新书的工作做得妥妥帖帖。 1、班长为什么这样安排？ 因为男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，分工合作，有助于我们不断完善自己，更好地完成工作。 活动四：说一说 阅读感悟 新学期开始的时候，七年级某班的同学要派发新书，班长安排所有的男生负责到图书馆领取新书，并且把新书搬上教室三楼；女同学负责清点新书数量，并且分发给每个同学。。。。。。最终大家分工合作，很快就把派发新书的工作做得妥妥帖帖。 2、最终大家把工作做好，给我们在行为上什么启示？ 活动四：说一说 ①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。P17 ②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。P17 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。P17 小结： 4、男女生如何做到优势互补（男生女生应如何相处？） 趁热打铁 1．某校开展了一场班与班之间的辩论赛。七年级(2)班采取了男女生协同应战的策略,派出两名男生和两名女生参加。辩论赛中,四名参赛同学特色鲜明,女生语言犀利,口齿伶俐,妙语连珠,男生思维敏捷,见解深刻,机智幽默。最后他们摘取了辩论赛的桂冠。这表明（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势　 ②男生女生相处可以取长补短、优势互补　 ③男生女生之间的生理差别是不可逾越的　 ④男生女生之间可以相互帮助,共同进步 A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②④ D 趁热打铁 2．“在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放……对此认识正确的有（ ） ①个性化的体现,应该得到理解　②特殊场合的需要,情有可原　③纯属个人私事,应该受到尊重 ④性别取向有问题,需要帮助 A.①②　 B.①③　 C.②