2.1 始终坚持以人民为中心 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

统编版高中政治必修3《政治与法治》第二课第一框 2.1《始终坚持以人民为中心》教学设计 一、课标分析 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程模块3“政治与法治”的内容要求：“1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。” 课程标准中的教学提示：以“怎样高扬永不褪色的旗帜”为议题，探究中国共产党永远保持先进性、纯洁性的重要意义。可查阅党史相关文献，讨论中国共产党在革命、建设、改革时期的使命，就保持本色、坚持特色、与时俱进的要求，分享各自的心得。可查阅雷锋等时代楷模的相关资料，体会他们的精神境界。可发掘本地资源，采取多种访谈方式，引用身边党员的先进事迹，讨论保持党的先进性和纯洁性所面临的新问题新挑战。可搜集有关反腐倡廉的材料，结合新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，揭示全面从严治党的意义。 二、教材分析 本框位于高中政治必修三《政治与法治》第一单元的第二课《中国共产党的先进性》下属第一框，与必修一部分内容有呼应，在本单元中起到提纲挈领的作用。 本框题内容主要是依据习近平新时代中国特色社会主义思想，讲述中国共产党的性质、宗旨、初心和使命，以及执政理念，一共分为两目。第一目“党的性质和宗旨”，阐释中国共产党的性质、根本立场和根本宗旨，重点讲述党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。第二目“党的执政理念”，主要阐述了中国共产党始终坚持人民主体地位、坚持以人民为中心，立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念，坚持立党为公、执政为民的要求。 三、学情分析 通过第一课内容的学习，学生已经了解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，为本框的学习做好了必要的铺垫。高一学生具有一定的认识社会、提炼信息、提出问题、思考问题的能力，对中国共产党的认识不够深入，中国共产党的基本理论有待加强。通过本框的学习，培养学生辩证分析的能力、理论联系实际的能力，引导学生更加理性的参与政治生活，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强爱党爱国和报效人民的责任担当。 案例设计从学生生活出发，一年的疫情学生身处其中并且学习受到很大影响，一些数据、事件突显了中国共产党始终坚持人民与生命之上，学生必定有所关注，可以作为生动的教学案例进行展开。 四、教学目标与核心素养 （一）教学目标 1.从回顾中国共产党的发展历程中，说明党的性质和宗旨的要求，从而理解党为什么要始终坚持以人民为中心。 2．结合党史中优秀共产党员的实例懂得中国共产党的执政理念的内涵及其依据；结合精准扶贫等事例阐述坚持立党为公，执政为民的要求。 3．查找资料，阐述我国社会主义现代化建设的时间表和路线图，感悟人们对美好生活的向往是中国共产党的奋斗目标。 （二）核心素养 1.政治认同：明确党的性质、宗旨、立场、使命、执政理念，认同中国共产党领导始终坚持以人民为中心。 2.科学精神：中国共产党坚持把马列主义与中国具体实践相结合，始终站在最广大人民群众的立场上。 3.公共参与：通过学习，使学生深化对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念，激发学生努力学习党的基本理论，培养学生立足实践、报效祖国的爱国情怀，并积极投入实践，参与社会主义现代化建设。 五、教学重难点 教学重点： 中国共产党的性质、宗旨和执政理念 教学难点： 贯彻落实党的执政理念的具体要求；共产党始终以人民为中心 六、教学过程 本节课的标题叫中国共产党的先进性。同学们思考一下，中国共产党的先进性，说明中国共产党具有先进性，为什么可以说中国共产党具有先进性呢？我们衡量政党先进性的标准是什么呢？在于性质、宗旨和和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质。中国共产党的性质是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。宗旨是全心全意为人民服务，因此中国共产党代表广大人民的利益。但是，是不是所有政党都代表人们的利益呢？并不是。比如国民党，所代表的的就是资产阶级和地主阶级的利益，所以自然而然维护资产阶级的利益。本节课所学习的“始终坚持以人民为中心”，就是中国共产党先进性的体现。 中国共产党的性质，是两个先锋队。所谓先锋队就是能够冲锋在前，身先士卒。中国的工人阶级具有先进性和革命性，而中国共产党又是中国工人阶级中最有知识，最有能力，最会战斗的群体。所以他们更具有先进性才叫做先锋队，比如在疫情防控当中。许许多多党员干部自愿请战，支援一线，不怕牺牲，这就体现了我们先锋队的性质。 也请各位同学注意，本节课所学习的都是高考的核心考点，比如党的性质，党的宗旨，党的执政理念，党的立场，党员干部的先锋模范作用等等，会在高考的大题中涉及。也请各位同学认真的标画背记。 谈到中国共产党就回避不了政党这个话题，那么什么是无产阶级政党呢？马克思在《共产党宣言》当中说，过去的一切运动都是少数人的或