3.1青春飞扬 导学案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1青春飞扬（导学案） 姓名： 班级： 课题 3.1 青春飞扬 课型 新授课 课时：1 学习目标 1.【道德修养】通过观看《问苍茫》中伟人们青春奋斗系列视频，引导学生认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.【健全人格】通过英雄们青春年少时的故事探究，培养养成自尊自信的人生态度,在生活中形成良好的抗挫折能力。 3.【责任意识】通过书写青春誓言活动，体会青春的力量,规划青春路径,助力青春成长;培养自信、自强的优秀品质,为青春增添力量。 重点 培养自信心和自强精神 难点 建立自信心和培养自强精神的方法。 课前案 自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1.成长的渴望表现在哪些方面？ 我们渴望拥有健美的 、充实的 ，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2. 如何面对成长的渴望？ 面对青春,每个人会有不同的 ,形成不同的 ,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 3. 为什么说青春的探索需要自信（自信的作用/意义）？ ①自信让我们充满 、 和 ，开始伟大而光荣的事业。 ②自信的人有 交往与表达，有 尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 ，获得更多的实践机会与创造可能。 4. 怎样做到自信？ ① 可以让我们更自信。我们要 、 、 。 ②相信自己， ， ，才能体验成功带来的自信。 5.青春的探索为什么要自强？（自强的作用） ①自强可以让我们 。 ②自强让青春奋进的步伐 。 6.怎样做到自强？ ①不断克服自己的 ， 自己， 自己，是自强的重要内容。（自强的重要内容和表现） ②自强要靠 、 和 。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】畅所欲言，感知青春 议学任务：结合议学情境，探究以下问题： ①这些伟人的梦想是什么？这个梦想有什么特别之处？ ②如果用一个词来形容伟人们的青春，你会用什么词？为什么？ 要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。 议学活动“你说我说” 刚刚我们了解了伟人们的青春梦想，那你的青春要怎样度过呢？你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 【学习任务二】展翅飞翔，逐梦青春 党的二十大报告中指出：“中国人民的前进动力更加强大、奋斗精神更加昂扬、必胜信念更加坚定，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。”新时代中国人民更加自信自强，做中国人的志气、骨气、底气大大增强，正在意气风发迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。 议学任务：议学任务：结合议学情境，小组合作，请你谈谈新时代的我们该如何获得自信以及自信和自强有什么样的关系？ 议学活动：让我夸夸你 这些英雄们的身上有很多优点，那同学们你们又是否知道自己的优点有哪些呢？把夸赞同学的话写在纸片上，当场读一读。 【学习任务三】脚踏实地，不负韶华 议学延伸：致青春——写给正值青春的自己 青春应时而来，梦想含苞待放，处于这一美好时期的我们一定有许多话想对自己说，请把它写下来并大声朗读给同学们听。 （三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 内化运用： 1．习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任，做的时代新人。这要求我们（    ） ①勇担责任，筑梦青春 ②自信自强，不负青春 ③明辨是非，珍惜青春 ④特立独行，放飞青春 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 2．青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一支歌，吟唱着奋进的旋律。这启示青少年（     ） A．珍惜美好青春 B．学会关爱他人 C．追求标新立异 D．合理调控情绪 3．2022年6月5日上午，“神舟十四号”航天员见面会上，三位航天员侃侃而谈，自信的风貌给我们留下深刻的印象。对于自信的认识正确的是（    ） ①自信的人必定自负，因此要战胜自己、超越自己 ②有了自信，我们能怀着坚定的信心和希望，开始伟