古典名著（讲义）2023-2024学年统编版语文五年级下册

五年级春季班古典名著 【热身练习】 1.趣味第一关：四大名著的书名回答并试着书写下来。 2.趣味第二关：四大名著的故事抢答并讲解。 【知识梳理】 单元主题阐释 本单元的课文是围绕“古典名著”编排的。主要由《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文组成。目的有两个：一是让学生感受古典名著的魅力，进而感受古典文化；二是学习古典名著的写作方法。 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到十万余支箭，立下奇功。 《景阳冈》即《武松打虎》，是《水浒传》的一个故事。讲的是武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 《猴王出世》节选自我国四大名著之一的《西游记》。课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。 《红楼春趣》节选自我国四大名著之一的《红楼梦》。这篇课文讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。全文按事情发展的顺序,先讲众人被飘来的风筝吸引,决定自己也来放风筝;接着讲众人各自取出风筝放起来,唯独宝玉的美人风筝放不起来;最后讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无影无踪。 【例题精讲】 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 （1）哪些字写出了虎的凶猛气势？ ________________________________________________________________________________________ （2）主人公是武松，作者为何要写出虎的凶猛的气势？作者运用了什么写作手法？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【课堂练习】 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 1.这一段哪些字或者词语最能表现武松的英勇？请找出来。 ________________________________________________________________________________________2.这些描写属于什么人物描写方法？有何作用？并说一说还有哪些人物描写方法。 ________________________________________________________________________________________ 【写作迁移】 请模仿课文中武松打虎的动作描写的方法，写一段生活中你观察到的小动物的活动，尽量生动并且符合现实生活，不少于150字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________